四年级语文上册第三单元习作：写观察日记教案新人教版.doc

Page 7 习作：写观察日记 【教学目标】 1.能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。 2.能在小组内分享观察日记，并进行评价。 【教学重难点】 能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。 【教学准备】 准备资料：“状元成才路”多媒体课件。 【教学课时】 2课时 第1课时 【课时目标】 能进行连续观察，用观察日记记录观察对象的变化。 【教学过程】 板块一　激趣导入，明确观察对象 1.感受变化，导入话题。 （1）播放四季变化的视频，请学生欣赏。 教师导入：春雨夏日秋风冬雪，四季轮回，万物变幻，你还知道哪些自然事物是变化的吗？（学生交流） （2）引导：叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密；法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程；比安基用日记的形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。（板书话题：写观察日记） 2.明确习作任务。 （1）请读一读课本第44页的习作提示，想一想习作要求有哪些。 （2）师生共同梳理出习作要求。 课件出示： ·进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。 ·主要记录观察对象的变化，还可以写观察的过程，观察者当时的想法和心情，可以附上图片或照片。 ·整理观察日记，在小组内分享。评一评，谁观察得细致，内容记得准确。 3.选定观察对象。 （1）引导：同学们准备连续观察什么事物呢？听听学习小伙伴是怎么说的—— ①课件播放微课。（课本第44页图文结合的示例，采用4位同学对话的形式呈现） ②提问：你从学习小伙伴的对话中知道了什么？ ③预设：可以观察植物种子的生长过程；可以观察树叶颜色在秋天的变化；可以观察月亮阴晴圆缺的变化；可以观察动物的生活习性。 ④小结：无论是动物，还是植物，我们观察的重点是事物的变化。我们需要对观察对象进行连续的观察。 （2）引导：你准备选择的观察对象是什么？你将从哪些方面、在什么时间观察比较好？ （3）师生讨论，完成观察计划表。 课件出示： 观察对象 植物 动物 自然现象 其他 观察时间 ①不同季节 ②植物生长的不同阶段 ③一天的不同时间 动物不同时间段的活动 一天的不同时间段 一个月的不同时间段 一年的不同时间段 观察的方面 植物的叶、花、果的变化 觅食、睡觉、玩耍等 形状、形态、气温等的变化 4.课件出示课本第38页“资料袋”，了解观察记录的形式。 （1）提问：这两种观察记录的形式有什么不同？（一种是图文结合形式；一种是表格形式）你发现两个示例中分别记录了什么？（银杏种子和叶子颜色的变化；蚕的体长、颜色和吃食情况的变化） （2）引导：这是观察记录的两种形式，下面你们各自选定观察对象，制订个人的观察记录计划。（提醒注意：因为作文任务要求，要选择观察用时短一些的对象进行观察） 【设计意图】作为观察类习作，习作前准备非常必要。这一板块可以放在学习《爬山虎的脚》之后进行，便于更细致地指导学生观察，为写观察日记准备好素材。 板块二　交流展示，分享观察记录 1.谈话：这段时间，我们各自选择自己感兴趣的事物进行了观察，老师阅读了所有同学的观察记录，发现了很多优秀的观察记录。 教师课件展示学生的观察记录。（注意展示各种形式的观察记录） 2.引导交流：请这些同学和大家分享自己观察中的趣事，印象最深的地方。 3.指名交流。教师适时提问：你观察、记录了什么？是怎么观察的？有没有印象深的事情？哪些地方让你感觉很有趣？ 4.师生评议。 预设：观察时调动了多种感官；关注了事物细微的变化；记录图文并茂；连续观察了一段时间。 【设计意图】本教学环节引导学生回顾前期观察和记录的情况，以此激发学生分享观察收获的欲望，教师适时就观察对象的多样性、记录中反映出来的观察的连续细致、调动多种感官观察等方面给予肯定。 板块三　借助范例，学写观察日记 1.出示观察记录范例。 课件出示： 绿豆发芽的观察记录 观察对象 时间 状态 颜色 绿豆发芽 3月27日 将绿豆泡在杯子里，用潮湿的纱布盖住。 绿豆的外壳是绿色的。 3月28日 绿豆没有动静。 3月29日 绿豆没有动静。 3月30日 绿豆开始膨胀。 外壳颜色变浅。 4月1日 绿豆破皮，露出小芽。 小芽是乳白色的。 4月3日 小芽长到了一厘米左右。 芽瓣是嫩黄色的。 4月5日 小芽又长长了约三厘米。 豆瓣的颜色变成黄绿色了。 （1）学生阅读上面的记录表，把表现绿豆变化的相关语句画出来。 （2）指名交流。 预设1：绿豆开始膨胀。外壳颜色变浅。 预设2：绿豆破皮，露出小芽。小芽是乳白色的。 预设3：小芽长到了一厘米左右。芽瓣是嫩黄色。 预设4：小芽又长长了约三厘米。豆瓣的颜色变成黄绿色了。 2.指导清楚地说出绿豆变化的过程。 （1）教师引导：这位同学在观察时还拍了照片，我们一起来看看。课件出示照片（没有顺序），请你按