初中数学_9.1 二次根式和它的性质教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

二次根式的性质教学设计 学习过程 课前预习 你发现了什么规律？用语言总结为： 用公式表示为： 二次根式的性3--- -- 课内探究一 1、从运算顺序来看 2、从被开方式来看 3、从取值范围来看 4、从运算结果来看 课内探究二 课堂小结：本节课你学会了什么？ 课后作业p115 练习 二次根式和它的性质学情分析 学生已经学习了“整式”、“平方根”、“算术平方根”等知识，已具备了学习二次根式 的知识基础和心理基础，但学生刚认识二次根式，学习将有一定难度。学生知识障碍点是二次根式的性质及化简运算，本章知识对学生思维的严谨性、分类讨论及类比的数学思想等都有更高的要求，如果学生在此不能很好地理解和正确的认知，将对今后学习产生很大影响。所以要求学生积极参与课堂探究、参与思考，交流，分析总结，及时加以巩固，克服学习困难，真正“学会”。 二次根式和它的性质效果分析 本节课特别重视组织学生开展活动，让学生的兴趣在了解探究任务中产生，让学生的思考在分析真实的数据中形成，让学生的理解在集体讨论中加深，让学生在学习中合作探究中进行。使所有学生都能跟上教学节奏，有所收获。今后的教学设计上，会结合学生的实际情况，定好目标，设计好每一个环节；坚持每节课后反思，及时改进，改进教学方法，使学生学习数学的能力和我自己的教学水平更上一层楼。 二次根式和它的性质教材分析 本章是在第7，8章的基础上，进一步研究二次根式的概念、性质和运算。本章重点是二次根式的化简和运算，难点是正确理解二次根式的性质和运算法则的合理性，学习本章的关键是理解二次根式的概念和性质，它们是学习二次根式的化简与运算的依据。第7章“实数”中，我们学习了平方根、算术平方根的概念，以及利用平方运算与开平方运算的互逆关系求非负数的平方根和算术平方根的方法。  全章分为三节，第一节研究了二次根式的概念和性质。教科书首先给出四个实际问题，要求学生根据已学的平方根和算术平方根的知识写出这四个问题的答案，并分析所得结果在表达式上的特点，由此引出二次根式的概念。在二次根式的概念中，重要的一点是理解被开方数是非负数的要求，教科书结合例题对此进行了较详细的分析。接下去，教科书采用由特殊到一般的方法，归纳给出了二次根式的性质并根据算术平方根的定义对这条性质进行了分析，对于二次根式的性质，教科书同样采用了让学生通过具体计算，分析运算过程和运算结果，最后归纳得出一般结论的方法进行研究。第一节的内容是学习后两节内容的直接基础。 第二节的内容是二次根式的乘除运算。本节首先研究了二次根式的乘法运算，教科书通过设置探究栏目，要求学生利用二次根式的性质进行一些具体运算，从而由特殊到一般地归纳得出二次根式乘法的运算法则，继 而得到积的算术平方根的性质，引出化简二次根式的方法。对于二次根式的除法运算，类似于乘法运算，教科书也采用了由特殊到一般的方法，通过归纳得出二次根式除法的运算法则，继而得到商的二次根式的性质，进一步完善化简二次根式的方法。本节最后，教科书结合本章例题，给出了最简二次根式的概念，明确了化简二次根式的方向，并为下一节学习二次根式的加减运算作好铺垫。本节最后，在基本的二次根式的乘、除、加、减运算的基础上，教科书通过几个例题研究了二次根式的混合运算，突出了二次根式与整式之间的关系，体现了整式的运算性质、公式和法则与二次根式相关内容的一致性。 本章内容与已学内容“实数”“整式”“勾股定理”联系紧密，同时也是以后将要学习的“解直角三角形”“一元二次方程”和“二次函数”等内容的重要基础，并为学习高中数学中的不等式、函数以及解析几何等的大部分知识作好准备． 二次根式和它的性质测试题 二次根式和它的性质教学反思 本节课主要内容是学习二次根式的性质3、4，重点是对二次根式的性质3、4的理解及应用。难点是性质2和性质3的区别与联系. ?上完本节课后，我的反思如下： ? 1、在备课时我就按照目标让学生明白、过程让学生经历、结论让学生讨论、规律让学生 总结的指导原则进行认真备课，尤其对例题与练习题也进行了精心的挑选，按照由易到难由简入繁的顺序安排，并且认真制作了课件，便于学生对重点内容的理解和难点的解决. ? 2、在实际授课中，本节课大部分时间都是引导学生边学边做，让学生经历了整个学习过程。 ? 3、在学习过程中，突出了引导学生自己得出结论，特别是二次根式的两个性质，在做完思考题之后，学生自己就初步得出了结论，而且通过其他学生的补充越来越完善。 ? 4、让学生自己找出性质1和性质2的区别与联系，虽然不够系统和完整，但通过这样的训练，培养了学生总结规律的能力。 ? 5、在实际教学中，仍然存在着对课堂时间把握不精确的问题，