初中教师业务水平考试公共课复习提纲.doc

初中教师业务水平考试公共课复习提纲 初中教师业务水平考试公共课复习提纲 PAGE / NUMPAGES 初中教师业务水平考试公共课复习提纲 初中教师业务考试复习纲要 一、公共理论部分 1、 中小学教师职业道德规范 依法执教、敬业爱岗、热爱学生、谨慎治学、团结协作、尊敬家长、清廉从教、为人师表 2、 基础教育课程改革大纲 教育要面向 现代化 、面向 世界、面向 将来 新课程的培育目标应表现 时代 要求。要使学生拥有 爱国主义、集体主义 精神，热爱 社会主义 、继承和弘扬 中华民族的 优异传统和革命传统 ；拥有社会主义 民主法制 意识，恪守国家法律和社会公德；渐渐形成正确的世界观、人生观和价值观 ；拥有 社会责任感 ，努力 为人民服务 ；拥有初步的 创新精神、实践能力、科学 和人文修养以及环境意识 ；拥有适应 终生学习 的基础知识、基本技术和方法；拥有 强健的体魄和优异的心 理素质 ，养成健康的 审美情味和生活方式 ，成为 有理想、有道德、有文化、有纪律 的一代新人。 b5E2RGbCAP 基础教育课程改革的详细目标： 改变课程过于着重 知识教授 的偏向，重申形成 踊跃主动的 学习态度，使获取基础知识与基本技术的过程同 时成为学会学习和形成正确 价值观 的过程。 p1EanqFDPw 改变课程构造过于重申 学科本位、科目过多和缺少整合 的现状，整体设置九年一向的课程门类和课时比率， 并设置 综合课程 ，以适应不一样地域和学生发展的需求， 表现课程构造的 平衡性、 综合性和选择性 。DXDiTa9E3d 改变课程内容“ 难、繁、偏、旧 ”和过于着重 书籍知识 的现状，增强课程内容与 学生生活以及现代社会和 科技发展 的联系，关注学生的 学习兴趣和经验 ，优选 终生的基础知识和技术。 RTCrpUDGiT 改变课程实行过于重申 接受学习、照本宣科、机械训练 的现状，倡议学生 主动参加、乐于研究、勤于着手， 培育学生收集和办理信息的 能力， 获取新知识 的能力、剖析和解决问题的能力以及 沟通与合作 的能力。 5PCzVD7HxA 改变课程评论过分重申 甄别与选拔 的功能，发挥 评论 促使学生发展、教师提升和改良教课实践 的功能。 改变课程管理过于集中的状况，推行 国家、地方、学校 三级课程管理，增强课程对 地方、学校及学生 的适 应性。 国家课程标准是教材编写、教课、评估和考试命题的依照，是国家管理和评论课程的基础。应表现国家对不一样阶段的学生在知识与技术、过程与方法、感情态度与价值观等方面的基本要求，规定各门课程的性质、 目标、内容框架，提出教课和评论建议。 jLBHrnAILg 增强德育工作的 针对性、实效性和主动性 ，对学生进行 爱国主义、集体主义和社会主义 教育，增强 中华民 族优异传统、革命传统教育和国防教育 ，增强 思想质量和道德教育 ，指引学生建立正确的 世界观、人生观 和价值观 ；要倡议 科学精神、科学态度和科学方法 ，指引学生 创新和实践 。 xHAQX74J0X 教师在教课过程中应与学生 踊跃互动、共同发展 ，要办理好 教授知识与培育能力 的关系，着重培育学生的 独立性和自主性 ，指引学生怀疑、检查研究，在实践中学习 ，促使学生在教师指导下 主动地、富裕个性 地 学习。教师应尊敬学生的 人品 ，关注个体差别 ，知足不一样学生的学习需要 ，创建能指引学生 主动参加 的教 育环境，激发学生的 学习踊跃 性，培育学生掌握和运用知识的态度和能力，使每个学生都能获取 充足的发 展。 LDAYtRyKfE 鼎力推动信息技术在教课过程中的广泛应用，促使 信息技术与学科课程 的整合，逐渐实现 教课内容的表现 方式、学生的学习方式、教师的教课方式和师生动方式  的改革，充足发挥信息技术的优势，为学生的学习 和发展供给丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。  Zzz6ZB2Ltk 3、 教育法 1995-9-1 教育一定为社会主义现代化建设服务，一定与生产劳动相联合，培育德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。 dvzfvkwMI1 国家在受教育者中进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育，进行理想、道德、纪律、法制、国防和民 族团结的教育。 rqyn14ZNXI 4、 义务教育法 2006-9-1 义务教育一定贯彻国家的目标，实行素质教育，提升教育质量，使适龄小孩、少年在道德、智力、体质等 方面全面发展，为培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人确立基础。 EmxvxOtOco 教师在教育教课中应该同等对待学生，关注学生的个性差别，因材施教，促使学生的充足发展。教师应该尊敬学生的人品，不得鄙视学生，不得对学生实行体罚、变相体罚或许基他欺侮人品尊严的行为，不得入侵学生合法权