逻辑思维方法课件.ppt

逻辑格： 有关因素 被考察对象 （ 1 ） A 1 ， B ， C → a 1 （ 2 ） A 2 ， B ， C → a 2 （ 3 ） A 3 ， B ， C → a 3 ————————————— ∴A与 a 可能有因果联系 例子： （ 1 ）取 0 ℃（ A 1 ）时 1 米长的铜杆，其长当然为 1 米（ a 1 ）； （ 2 ）将上述铜杆加热到 100 ℃（ A 2 ），其长 a 2 超出 1 米； （ 3 ）将上述铜杆加热到 200 ℃（ A 3 ），其长 a 3 超出 a 2 ； ————————————————————————— ∴ 物体遇热（ A ）膨胀（ a ）。 32 （ 5 ）剩余法 （ The method of besides ）： 根据已知全部条件，都不足以说明现象 a 变化 的原因，则必有其他某一或一些条件是现象 a 变化的原因。如海王星的发现就是运用此法。 科学家们发现天王星轨道不符合引力理论的偏 差，法国人勒威烈与英国人亚当斯就推断天空 中必有某一尚未发现的行星，其引力导致了天 王星摄动的发生。 1846 年人们发现了海王星。 33 逻辑格： 有关因素 被考察对象 （ 1 ） A ， B ， C → a ， b ， c ； （ 2 ） B → b ； （ 3 ） C → c ； ————————————— ∴A与 a 可能有因果联系 例子： （ 1 ）天王星的运行轨道（正常轨道 + 偏差）与太阳、太阳 与天王星之间的内行星及之外的行星的引力有关； （ 2 ）天王星的正常轨道与太阳和内行星的引力有关； ————————————————————————— ∴天王星运行的偏差与外行星（即海王星）的引力有关。 34 穆勒五法发展了归纳逻辑，但并没有在理论上 根本解决归纳逻辑的可靠性 。 如求同法，只有考虑到所有的因素时才有意义，如果漏 掉一个因素，就无法保证其推论的必然性；另外，多因 性的存在也使得这种简单的归纳方法出现问题。在差异 法中，多因素的存在，使我们无法判定究竟是哪能一个 因素最终导致了结果的产生。 探明因果联系归纳法的性质和特征与简单枚举 归纳法一样。 35 5 、统计归纳 统计归纳法是以概率命题的形式表述其归纳成果的 一种方法。它是发现大量随机事件的概率统计定律的主 要手段。统计归纳法也有完全归纳法和不完全归纳法之 分。但大多数的统计概括是应用不完全归纳法的或然性 概括，即抽取一部分个体作为样本，由对样本的考察概 括出总体的概率统计特性。应用统计归纳法进行统计概 括，其逻辑模式为：“样本中百分之几的 S 是 P ；所以， 总体中的百分之几的 S 是 P 。” 例如， 19 世纪中叶孟德尔的遗传分离定律就是由统计 归纳法得出的。 统计归纳法的性质和特征与全称归纳法一样。 36 6 、归纳问题 归纳是从单称命题（观察或实验结果的报告）推导 全称陈述（假说或理论）的推理。但从逻辑观点看，无 论有多少单称陈述，都不能证明从中推导出来的全称陈 述为真。归纳推理能否证明或如何证明就是归纳问题。 归纳原理：“如果人们在各种条件下观察到大量现 象 A 毫无例外具有性质 B ，因此凡 A 均有性质 B ” 。 归纳主义者如赖欣巴哈认为，归纳原理对科学方法 具有头等重要地位，如果排除这个原理，科学就无权把 它的理论同诗人心中的幻想和任意创造区分开来。 但归纳推理本身的可靠性无法通过归纳方式加以证 明，否则就是循环论证。即使是用概率来挽救归纳法， 也存在问题： ? 理论包含无限多的陈述，而观察到的陈述总是有 限的，因此根据归纳推导出的理论为真的概率总 为零。 37 休谟的解决 休谟最早提出归纳问题，他把归纳问题分 为逻辑问题和心理问题加以解答。 他认为我们无法从我们对之有经验的事例 中推知我们对之没有经验的其他事例，不管我 们看到多少只黑乌鸦，从乌鸦 A 是黑的，推知 乌鸦 X 是黑的。 但作为一个心理学问题，人们由于心理上 的习惯（反复和联想的机制），期望没有经验 的事例与我们已经经验到的事例一致。没有这 种机制，人类就无法生存。如儿童玩火，烫了 几次后，下一次碰