幼儿园小班语言活动谁会爬教学设计教案.docxVIP

小班活动名称：语言活动：谁会爬（文学活动） 一、活动目标： 1、理解儿歌内容，感受儿歌的韵律美。 2、增进对动物的喜爱之情。 二、活动准备： 经验准备:幼儿结合日常观察与学习，初步了解昆虫、鱼和鸟等常见动物的基本特征。 材料准备: 瓢虫、乌龟、鱼、鸟、蝴蝶、猫、狗和兔子等头饰各若干。 环境创设:利用小树、小花等道具创设简单的森林场景。 三、活动过程： 1.猜猜做做，引入游戏。 提问:小朋友猜猜哪只动物会爬(游、飞、跑、跳等)，是怎么爬(游、飞、跑、跌等)的。 幼儿回答并做出相应的动作。 2.理解儿歌，感受韵律。 有节奏地完整朗诵儿歌。 提问:儿歌真好听，儿歌的名称是什么?有哪些小动物? 结合数字资源图片，分段朗诵儿歌。 出示图片①，朗读第一段后提问: 儿歌里先问了什么动物，是怎么问的?虫儿会做什么动作，是怎么做的? (引导幼儿模仿小昆虫慢慢爬的动作。) 出示图片②③，朗读第二段和第三段后提问:儿歌里还问了什么动物，是怎么问的?它们会做什么动作，是怎么做的? (鼓励幼儿用语言或肢体动作回答并模仿鱼游和鸟飞的动作。) 3.多种形式，学习朗诵儿歌。 引导幼儿观看数字资源图片①~③，以完整跟读、分组轮读等形式学习朗读儿歌。 引导幼儿戴上头饰扮演儿歌中的角色，通过语言和肢体动作，在与教师和同伴的互动中，结合问答游戏等形式学习朗读儿歌。 提醒幼儿注意朗诵的节奏和速度，体现儿歌的韵律美。 4.启发联想，拓展内容。 提问:除了儿歌里的动物，你还喜欢什么动物，它会做什么动作，是怎么做的? (鼓励和指导幼儿用语言或肢体动作表达与表现。) 引导幼儿自主选择头饰，在情境中根据教师的提问用语言和肢体动作大胆表现。 四、活动延伸 游戏活动:组织幼儿在表演区开展儿歌《谁会爬?》表演游戏。 家园共育:请家长结合日常生活，引导幼儿进一步关注身边的动物，了解它们的生活习性;与幼儿起朗读儿歌，尝试创编儿歌。