《认识三角形》word教案 （公开课获奖）2022苏教版 (3).docVIP

PAGE 7.4 认识三角形 一，情境创设 举出一些生活中常见的三角形，如三角板、 . 二，探索归纳 1.三角形的定义： 由3条_____________的线段，_____________组成的图形称为三角形. 如右图就是一个三角形. 2.三角形的各组成部分 (1)边：组成三角形的三条线段 如右所示：线段AB、AC、BC就是三角形的三条边. (2)顶点：三角形任意两边的交点.如右所示：点A、B、C均为三角形的顶点. 通常情况下，我们用三角形的三个顶点加以一个“△”来表示一个三角形，在表示三角形时，三个字母之间并无顺序关系. 如上图中，此三角形可以表示为△ABC，△ACB，△BAC等. (3)内角：三角形两边所夹的角，称为三角形的内角，简称角. 例如△ABC中，∠A，∠B，∠C都是三角形的内角.边BC称为∠A所对的边，边BC也可以表示为a.类似的,边AC表示为 ，边AB表示为 . 3.三角形的分类 1）按角分 2）按边分 4.实验室 思考：(1)是不是任意三条线段都能够组成三角形？答: (2)三条线段满足什么条件才能组成一个三角形? 活动:从五根长度分别为3㎝、4㎝、5㎝、6㎝、9㎝的小棒中任意取出3根小棒首尾相接搭三角形. 与同学交流实践活动的体会.你有什么发现? 自我检测: 1.右图中共有____个三角形,分别是__________________________, 以∠C为内角的三角形有_____________________,在这些三角形中， ∠C的对边分别为___________________________. 2.下列长度的各组线段能否组成一个三角形？为什么? (1)15cm、10 cm、7 cm； （2）4 cm、5 cm、10 cm； （3）3 cm、8 cm、5 cm；　（4）4 cm、5 cm、6 cm. 3.有两根长度分别为5cm和8cm的木棒，用长度为2cm的木棒与它们能摆成三角形吗？为什么？长度为13cm的木棒呢？长度为7cm的木棒呢？ 4.等腰三角形的一边长为3㎝，另一边长是5㎝则它的第三边长为 . 5.一个等腰三角形的一边是5cm，另一边是7cm ,则这个三角形的周长是 6.一个等腰三角形的一边是2cm，另一边是9cm ,则这个三角形的周长是 cm. 7.( 1)如图，以A、B、C、D、E中的任意3个点 为顶点的三角形共有_____个， 请在图中画出这些三角形； （2）在第（1）小题所画的图中， 以DE为一边的三角形共有_____个， 它们是：__________________________. 8.图中的6个小正方形面积都为1，A、B、C、D、E、F是小正方形的顶点，以这6个点为顶点，可以组成多少个面积为1的三角形？请写出所有这样的三角形(并填入相应的集合内) 锐角三角形{ } 直角三角形{ } 钝角三角形{ } 拓展延伸: 9.若△ABC的三边长a,b,c都是正整数,且满足 .如果b=4,问这样的三角形有几个?9.1 单项式乘单项式 力． 教学重点：理解单项式相乘的法则，会进行单项式的乘法运算． 教学难点：能运用单项式乘以单项式的法则解决实际问题． 【情景创设】 用6个边长为a的小正方体拼成一个长方体，并用不同的方法表示你所拼出来的长方体的体积，从不同的表示方法中，你能发现些什么？ （1）体积的表示方法； （2）面对你的侧面积的表示方法． 探索新知 让学生在交流的基础上思考下列问题： （1）体积的表示方法：①3a·2a·a＝________________＝6a3， ②3a·2a·b＝________________＝6a2b． 侧面积的表示方法：3a·2a＝________________＝6a2． （2）从不同的表示中你发现了什么？ （3）通过下面两个计算我们来进一步的探讨： （2a2b）（3ab2）＝［2 ×3］?（a2?a）（b?