苏教版2022年一年级上册数学7.6 10的分与合教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《10的分与合》教学设计 教学目标： 使学生通过分实物的活动，探索并掌握10的分与合，进一步加深对10的认识。 使学生经历由具体到抽象认识10的分与合的过程，体会“分”与“合”的思想，培养初步的观察、分析、抽象和推理能力。 3、使学生在具体的活动中提高动手实践能力，增强合作意识，获取成功的体验，培养学习数学的兴趣和信心。? 教学重点：? 通过具体的分物体的情境，探索并掌握10的分与合。? 教学难点：? 正确有序地掌握10的分与合。? 教学准备：? 多媒体课件、10颗玻璃球、10根小棒等。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 1.教师：小朋友们，你们喜欢变魔术吗？出示装有玻璃球的盒子，你能看见里面装有什么东西吗？出示袋子：这是一个普通的袋子，你能看见里面有什么东西吗？老师现在需要一个小助手，谁愿意来？请你把盒子里的玻璃球装进袋子里，好吗？现在你能看见袋子里的玻璃球吗？请你帮老师朝这个袋子轻轻的吹一口气，好吗？现在，这个普通的袋子就变成了“神奇的袋子”，所以这个魔术就叫“神奇的袋子”！魔术正式开始，请大家睁大眼睛，保持安静，见证奇迹！请小助手把袋子里装的玻璃球随意的抓出一把来，数一数有几颗，然后放进盒子里，告诉大家是几颗。问小助手：现在你能看见袋子里有