苏教版2022年五年级上册数学4.1 小数的加减法教案.docxVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 课 题 小数加减法 教学目标 1.类比整数加减的计算方法，理解小数加减的算理，并能正确计算。 2.通过有序组合、分类研究，学会用枚举法提炼、抽象法则。 3.经历小数加法计算的探究过程，主动运用方法探索小数减法的计算。 重点 与 难点 理解小数加减的算理，并能正确计算。 教 学 过 程 活动板块 活动内容与呈现方式 学生活动方式 交流方式 常规积累 复习整数的计算法则。 （板贴） 预设：数位对齐（相同数位上的数相加减）从低位算起，满十进一，退一当十。 集体交流计算方法。 一、 引导探索 (18’) 一、探究小数加法 1.出示例题：提问从图中你能知道哪些信息？ 你看懂这张购物小票吗？ 应收金额是多少呢？你能列出算式吗？ 你能先估一估这四样物品要多少元吗？ 这是一道连加的综合算式，我们的运算顺序是怎样的？ 2.（1）计算3.4+4.75 你能尝试列竖式计算吗？ （教师根据学生回答板演计算过程） 提问：刚才你是怎样来计算小数的加法的？ （2）计算8.15+2.65 小结：学习了小数的性质，先在竖式中化简，去掉0，竖式中要保留痕迹。横式上直接写出化简后的结果。 （教师根据学生回答板演计算过程）