小学英语课改经验材料.docx

--------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 小学英语课改经验 材料 篇一：小学英语教学经验交流材料 篇一：小学英语教学经验交流材料 小学英语教学经验交流材料 由于我校在农村，教学条件有限， 学校安排的英语教学课时不多，每班每 周三节课，可是教学内容又很多，这就 给我的英语教学工作带来了一定的压 力，要求必须在课堂上下功夫，提高英 语课堂教学一 ·建立良好的师生关系，做 一名学生喜欢的老师 教学中，我感受最深的是，学生在 成长过程中，需要知识，更需要关爱， 关爱是一份情感，也是一份责任，作为 老师，除了要有精湛的业务、敬业的精 神、全面的知识，更重要的是在传道授 业解惑时，做到爱生如子。人与人之间 的感情是相互的，学生虽小，但他们都 有着一颗敏感而真诚的心，只要你真心 ---------------- 精选公文范文 ---------------- 1 --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 关爱他们，他们一定会有令你惊喜的回 报。 “亲其师而信其道 ”，只有让学生喜 欢你，他们才会信任你，向着你引导的 方向发展。我学会了激励自卑的学生， 点拨后进的学生，暗示自负的学生，发 现特殊的学生，服务每一个学生，关爱 所有的学生，用心去与学生交流，用爱 去抚慰心灵，构建师生平等，关系和谐， 共同进步的求知家园。 二 ·营造宽松和 谐的生活化课堂教学氛围。 建立一种以人为本的开放式的 教学模式， 营造一种轻松和谐的氛效率。 因此，在平时的英语教学中我会从以下 几个方面狠下功夫：围是好课的基础。 开课之前， 我首先问学生： “are you ready? shall we begin now? 同学们，你们准备好了吗？现在我 们可以上课了吗？ ”听似一句简单的话， 但从这句话中可以看出我把学生当作了 朋友，用商量的口气和学生对话，学生 们听来感到特别亲切。在英语课中最可 怕的是学生在压抑的环境下学习。学生 ---------------- 精选公文范文 ---------------- 2 --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 的情感得不到释放，看上去课堂纪律良 好，小手频频高举，回答问题有条有理， 但他们是在迎合教师们所需要的学习方 式和学习答案，不是主动的求学者。面 对丰富的语言教学，我们也应该培养学 生丰富的情感，在宽松的氛围中让学生 在课堂上敢说、敢做、敢笑、敢哭、敢 爱、敢恨。 三 ·教会学生背单词的方法 学习的地方背单词是小学英语教学 的重点和难点。我们要调动学生的积极 性、主动性，让学生想办法记住单词， 因此我在记忆策略上又对学生加以指 导，让学生掌握科学的记忆方法，如： 归类记忆、对比记忆、联想记忆等。 1 ·我从课堂入手，特别注意了词汇 总是存在于一定的语境、情景中，不孤 立地讲解词汇。利用实物、图片、绘画、 多媒体动画帮助直观地理解语言，以培 养学生英语思维习惯。音、形、义结合， 调动视觉、声觉、嗅觉、触觉、动作、 表情全方位加深词汇在学生脑海中的印 ---------------- 精选公文范文 ---------------- 3 --------------------------------- 精选公文范文 -------------------------- 象，抓紧效率让单词高密度地闪现，并 且注重各类形式有效让学生学会在拼读 单词中学会记忆单词。让每一个学生都 动起来，对于要求背诵的单词，我经常 采用限时背诵、 游戏、竞赛的方法，限 时顺利完成任务或获胜一方的有奖励。 2 ·课堂听写与课下听写相结合双管 齐下。如此频繁的听写，面对这么多个 班，这么多听写本我可能会措手不及， 因此我通常采取小组过关的形式，每节 课前听写 5 个单词，发挥四人小组团结 互助的作用互相纠错，马上订正，组长 负责登分，可以让我从繁忙的批改作业 中释放出来。 3 ·利用单词卡片让学生在玩中背单 词 看谁背得快，看谁背得准确，看谁 正确率最高。 在学校可以与同学