0-3岁宝宝敏感期课件.pptVIP

? 如何培养宝宝的动作？ 1. 被动体操： 从宝宝出生那天起，我们就可以试着将他抱在怀里或放在床上， 拉着他的小胳臂、小腿做做被动体操。随意地做就可以，不用非 要什么特定招式。 32 宝宝敏感期 1 敏感期是什么？ ? 敏感期是儿童成长过程中在某一时间只对环境 中的特定事情涌现出如泉水般近似于疯狂的兴 趣，这时他（她）会不断地、不厌其烦地操作、 模仿或学习某一动作或技能，而且成果惊人。 2 敏感期的特点 ? 具有暂时性，一旦错过就不会存在。（黑白卡片） ? 敏感期的到来有一定的规律性，但也存在个体差异性。 儿童在某个特定时刻，更容易学会某些技能，但这并 不意味着之后的补充学习是不可能的。但学习的效果 不能和其在敏感期的学习同日而语。 3 敏感期具体划分 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 秩序敏感期（出生至 4 岁） 语言敏感期 (0 至 6 岁 ) 感官敏感期 (0 至 6 岁 ) 对细微事物感兴趣的敏感期 (1.5 至 4 岁 ) 动作敏感期 (0 至 6 岁 ) 书写敏感期 (3.5 至 4.5 岁 ) 阅读敏感期 (4.5 至 5.5 岁 ) 文化敏感期 (6 至 9 岁 ) 社会规范敏感期 (2.5 至 6 岁 ) 4 社会规范敏感期（ 2.5-6 岁） 两岁半的孩子逐渐脱离以自我人中心，而对交接朋友、群体活动与明显倾向。 书写敏感期（ 3.5-5.5 岁） 阅读敏感期（ 4.5-5.5 岁） 孩子的书写能力与阅读能力虽然较迟，但如果孩子在语言、感官、肢体动作 等敏感期内，得到了充分的学习，其书写、阅读能力就会自然产生。此时， 父母可多选择读物，布置一个书香的居家环境，即能使孩子养成爱读书的好 习惯，成为一个学识渊博的人 这时父母应与孩子建立明确的生活规范、日常礼仪，使其日后能遵守社会规 范，拥有自律的生活。 文化敏感期（ 6-9 岁） 蒙台梭利指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于三岁；而到了六 - 九岁则出现 想探究事物的强烈需求。因此，这时期“孩子的心智就象一块肥沃的土地， 准备接受大量的文化播种。”成人可在此时提供丰富的文化资讯，以本土文 化为基础，延展至关怀世界的大胸怀。 5 0-3 岁宝宝敏感期有哪些？ ? 视觉 —— 刚生下来，对明暗相间的地方感兴趣。 ? 口 —— 包括用口进行的味觉、触觉过程，用口感觉事物、认识 事物 ，不断练习使用牙齿、使用舌头。 ? 听觉 —— 喜欢处在有声音的环境中。 ? 手 —— 喜欢抓东西，用手探索环境 、认识世界。 ? 空间 —— 喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍 大一点则喜欢爬高、旋转、扔东西等。 ? 细小事物 —— 对极小而精致的东西感兴趣。 6 ? 秩序 —— 急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。 ? 模仿 —— 最早表现 为模仿一个词，或一应一答，重复进行；也模 仿动作。 ? 自我意识 —— 表现为咬人、打人、说不等。 ? 玩水、玩沙 —— 水、沙对儿童的吸引力可长达 12 年，在生命的头 6 年表现最强烈。 ? 审美 —— 要求食物或用具必须完整。 2 岁半 — 3 岁 ? 建立概念 —— 开始将自己的认知感觉同语言配对。 ? 自我意识产生 —— 私有意识产生，明确指明：“这是我的。” 7 秩序敏感期 秩序敏感期初期表现 ： 一个刚刚满月的孩子，家人把他抱到楼下，孩子就哭了，过了一会 儿，把他抱到原来的房间，孩子就不哭了。 秩序敏感期作用 ： 给孩子一种有秩序的生活，能稳定孩子的情绪，并且建立良好的生 活规律。 秩序感不好的孩子有什么表现 ： 做事不认真，无条理，丢三落四，是个实足的“马大哈”。乱扔乱 放 8 东西等 秩序感如何培养？ ? 家庭环境 整洁、舒适的家居布置能稳定宝宝的情绪，家庭中 有序的空间分割。 9 ? 家人 家人是家庭环境的“延伸”。家庭中要时常打扫清洁、 整理。爸爸妈妈是宝宝秩序感发展的“引领人” 10 ? 在课程中游戏中 在课程中的走线、让宝宝坐在规定的位子上（可在 位子上贴上小花）、按游戏取放东西、按游戏规定 先哪拿样东西或玩具等。 11 语言敏感期 敏感期