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一年级教学科学教案第一课认识水 一年级教学科学教案第一课认识水 PAGE 一年级教学科学教案第一课认识水 第一课认识水 【教课目的】 能用多种感官察看水的特色 能用简单的词语描绘水的特色 能简要叙述研究过程与结论，并与同学议论沟通 能对本课的学习进行反省与评论 【教课重难点】 要点：水没有颜色、没有气味、没有固定性状 难点：水没有固定性状，形状是物体的重要特色，也是固体与液体的主要 差别 课时安排：一课时 课前准备：一杯水、一杯牛奶、一杯白醋、透明塑料袋 【教课过程】 教课环节 一、导入：师：大家都在哪些地方见过水 二、翻开书，察看图片师：还哪些地方的水同学们没有说到的思虑水有什么特色 三、研究与发现 1）提出问题:出示水、牛奶、和白醋三个杯子，让学生判断那个杯子里装的是水。 2）分组察看：先提出要求，而后分组进行察看、判断（3）沟通汇应付策略合时评论 1/2 生：海生水、鼓舞学生思河水、喝的水、水考仔细龙头、做饭的水。 生：瀑布、露珠鼓舞学生仔细察看增补与改正 生：xx色的是牛奶，透明的是 xx 指引学生是醋和水。怎样察看的，会用到哪些器官 生：白色的是鼓舞学生观牛奶，酸的是白醋 报：让学生充足交水。流“哪个杯子是水是怎么判断出来的”生：眼睛察看颜色，鼻子闻味（4）让学生道，手感觉水说一说是怎么察看出来的，察看时应当注意哪些事项，充足利用眼、生：没有形状正确的说没耳、舌、鼻、皮肤有固定的形状等感官。（5）收集凭证，供给不一样容学生一同朗器，让学生感觉水读自己没有固定形状。四、总结水没有颜色，生：做饭、洗没有气味，没有固菜、沐浴、游泳、定的形状。五、应冲马桶。我们应当用与拓展节俭用水。 师：我们学习了水的特色，水的用途有哪些我们应当怎么样板书：认识水没有颜色，没有气味，没有固定的形状。 2/2