【必备】 桂林历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【必备】 桂林 教师招聘考试教育公共基础知识试题 附参考答案及解析 一、判断题 1．实验法就是把实物、教具陈示给学生观察，或通过示范性地实验来说明和印证要求学生掌握的知识的一种方法。（ ） 2．以课程任务为依据分类，课程可分为基础型课程、拓展型课程；研究型课程。（ ） 3．1986年，《关于教师地位的建议》中指出，应该把教师视为专业职业。（ ） 4．师生关系从本质上是一种人—人关系。（ ） 5．如果个体对环境保持积极态度，就会克服环境中的消极阻力，扩大发展空间（ ） 6．青年期是个体身心两方面逐步走向成熟的时期，在这一时期，未来是最重要的概念。（ ） 7．国家权利机关可以通过控制教育经费，直接决定着教育发展的规模和速度。（ ） 8．一个国家的教育目的直接反映了统治阶级的利益和需要。（ ） 9．库姆斯是制度化教育思潮的代表人物。（ ） 10．德育过程的社会性?德育因素的广泛性和复杂性,以及青少年学生本身的可塑性等特点,决定了学生思想品德的形成和发展不可能是直线的,而是波浪式地曲折前进?( ) 二、单项选择题 11．《儿童权利公约》的核心精神是维护少年儿童的( )。 A、社会权利的客体独立地位 B、社会权利主体非独立地位 C、社会权利主体独立地位 D、社会权利的