【必备】 洛阳历年教师招聘考试教育公共基础知识真题及答案.docxVIP

PAGE PAGE 1 【必备】 洛阳 教师招聘考试教育公共基础知识试题 附参考答案及解析 一、判断题 1．德育过程中，尊重信任与严格要求是一对矛盾，在实际教育过程中难以协调。( ) 2．德育工作必须遵照“知、情、意、行”的顺序，不能变更。（ ） 3．教学方法是教学策略的具体化，受教学策略的支配。( ) 4．教学中，教师处于主体地位，教师的教具有主导作用。（ ） 5．学生掌握的知识越多，智力发展水平就越高。（ ） 6．课程目标的实现，主要是通过学校所设置的课程而达成的。（ ） 7．课程评价既是课程设计与实施的终点，又是课程设计与实施继续向前发展的起点。（ ） 8．个体身心发展就是指个体的身心两方面向积极的方面变化的过程。（ ） 9．个体身心发展的一般规律有个体身心发展的顺序性、阶段性、不平衡性、互补性和个别差异性。（ ） 10．赫尔巴特提出了著名的教学四阶段观点，即明了、联想、系统、方法。（ ） 二、单项选择题 11．目标评价模式的提出者是（ ） A 斯克里文 B 泰勒 C 杜威 D 斯塔弗尔比姆 12．低年级学生擅自离开座位时,王教师忽略了他们,转而表扬那些保持不动的学生,这样离座率越来越低?这是因为离座的学生受到了( )? A.直接强化 B.自我强化 C.替代性强化 D.间隔