教科版九年级上道德与法治：12.1《合法致富依法纳税富而思源富而思进》教案.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 12.1合法致富 依法纳税 富而思源 富而思进 教学目标 1.情感、态度与价值观目标 树立正确的财富观；培养回报社会、奉献社会的责任感，理解我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。 2.能力目标 学会处理财富问题中的矛盾。 3.知识目标 知道什么是财富中的法与德，认识到在财富中蕴藏着法与德的交织力量；懂得依法纳税的意义，了解我国的富民政策。 重点难点 教学重点：财富中的法与德。 教学难点：懂得富而思源、依法纳税的意义，培养富而思源、依法纳税的意识。 教学准备 教师准备：收集合法致富、富而思源的有关视频，包括税收用途的宣传片、刘强东投资家乡建设、邵逸夫致力于慈善事业等，山东非法疫苗案件的处理视频制作PPT。 学生准备：寻找并交流“先富带后富”的典型事例。查阅资料，了解中外著名慈善家慷慨捐资、投身社会公共事业的事迹。 导入新课 【教师引导】当前社会上许多人凭借自己的勤劳、科技创新、资金投入、科学管理等走上了致富之路。有的人靠体力获得财富，有人用知识获得财富，有人用资本获得财富，正所谓“君子爱财，取之有道”，无论什么办法，什么途径，任何财富的获得都要符合“道”。这就是我们这节课要探讨的财富之道：“财富中的法与德”。 讲授新课 环节一：视频解读：“山东非法疫苗事件” 【教师引导】刚才播放的视频中，庞某、孙某等人的生财之道是什么行为？为什么要谴责和制裁这种行为？ 【学生交流】略。 【教师引导】同学们，通过刚才的交流，我们知道庞某、孙某等人的生财之道是不合法的，我们将这种不合法的生财之道称之为非法致富。那什么是合法致富呢？合法致富是依法规范自己的致富行为。致富的途径和方法必须符合法律的规定，获得财富必须走合法的生财之道，一切经济活动都必须在法律的框架中进行。 【教师引导】非法疫苗投入市场使用为什么会受到谴责和制裁呢？正如同学们所交流的，这种行为会扰乱经济秩序，阻碍经济发展，损害国家、社会和个人的利益，会对国家、社会以及个人造成不可估量的损害，这种行为必将受到法律的制裁。只有每个人都知法、懂法，用法律规范自己的经济行为，才能使社会稳定、和谐，每个社会成员才能有平等地获得财富的机会，依法获得的财富才能受到法律的保护。 【教师引导】山东非法疫苗事件的处理结果给我们带来什么样的启示？ 【教师引导】我们之所以关注这个案例，是因为它直接关系到国家的发展，经济秩序的稳定以及人们的健康，所以每个人要获得财富，保护自己的合法权益，首先必须做到遵纪守法。 （设计意图：山东非法疫苗事件是我国非法致富的典型事件，可以引导学生对合法致富以及为什么要合法致富进行理性明了的分析。） 环节二：真实再现《葛瑞婷拾金不昧》故事 2022年4月9日葛瑞婷在济南市长清大学科技园的一家餐馆吃饭时，发现了一个被拉下的公文包。在包里，葛瑞婷发现有一沓一样的名片，一支价值7万余元的手表、4100元现金和刚签署的投资合同。 说一说：如果是你遇到这种情况，你会怎样做？为什么？ 【学生交流】学生各抒己见，发表观点。 【教师引导】接下来，我们看看葛瑞婷面对眼前的公文包究竟做出了怎样的选择。 【呈现课件】她推测这一沓一样的名片可能是失主的名片,便拨通了名片上的联系电话。接听电话的果然是失主，对方惊喜万分地说：“真是太感谢你了！”失主拿到东西后，心中感激万分，并表示要给予葛瑞婷物质答谢，但都被葛瑞婷拒绝了。她只是说：“捡到东西还给失主，这不是我们应该做的吗？以后千万要注意，别再拉下东西了。” 【教师引导】果不其然，葛瑞婷毅然决然地选择等待失主，将公文包原封不动地交还失主， 其实在我们的生活中，“义”是非常重要的。正像课本所阐述的,在我们讲的“法”中，还有一个最重要的含义即是“义”。今天的法治社会不是不要“义”，相反，更加强调“义”。“义”与“法”同源共生。“义”即是我们心中的法。在实际经济生活中，法对于人的约束是外在的，而“义”对于人的约束则是内在的，这样的约束是最有效的，因此获得财富还要讲“义”，遵守道德。 （设计意图：拾金不昧是中华民族的传统美德，通过这一事例的分析，让学生意识到获得财富要讲“义”，要遵守道德。） 环节三：情景在线：公民或企业要依法纳税 【呈现课件】在市场上经常见到这样的情形：顾客问“能否优惠一点？”售货员回答说：“不要发票就优惠。” 【教师引导】如果现在你就是那位顾客，你准备怎么办? 为什么？ 【教师引导】同学们的选择无非两种，要么选择不要发票，优惠点，要么选择要发票。不要发票，这个商家等于逃税，为什么商家不能逃税呢？接下来我们来看一组宣传图片。 【教师引导】《中华人民共和国宪法》第五十六条明确规定：中华人民共和国公民有依照法律纳税的义务