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《人的教育》读书心得体会 《人的教育》读书心得体会 PAGE / NUMPAGES 《人的教育》读书心得体会 《人的教育》念书心得领会 《人的教育》念书心得领会 全书共分为五章，第一章总论，第一，福禄培尔从自己信仰的哲学观出发提出了他的教育观。他指出教育的作用就要适应人的本性去激发和推进它存心识地和自觉地、十全十美地表现上帝的精神并加以发展。其次，他提出了教育要适应自然的原则，从这一原则出发，他要求让小孩从最初期开始就能不受扰乱地自然发展，并着重他们的个性的发展，同时，他还提出了人是不停发展的看法，并重申人的各个发展阶段之间的连续性。第二章少儿期间的人。福禄培尔从婴儿期的发展与抚养和少儿期的发展与教育这两个方面进行了详细论述，他指出婴儿期既是一个吸吮期也是一个抚养期，对婴儿来说，尤其重点的是其身体感官以及四肢的运用。 第三章少年期的人。福禄培尔主要论述了两个问题：少年期的发展与教育和家庭生活对小孩的影响，他以为少年期是使外在的东西内化为自己拥有东西的盼望，这类盼望可能经过游戏获得知足，但是，能充足知足这类盼望的乃是他们的家庭生活，对少年期的小孩来说的家庭生活是其生活的模范，会对他的生活产生激烈的影响，父亲母亲应该让小孩学会分担家庭中的事务，不该拒绝孩子帮助做事的自觉要求，而应加以支持和一定，让其自然良性的发展，此外，他以为小孩的感情在这一期间也获得了相应的发展。第四章学生期的人。福禄培尔从学校的性质和目的，教课内容学校与家庭的关系三个方面进行剖析与论述。第五章整体的概观与结论。福禄培尔指出，因为我们过多地错误压制小孩身上的多方面的精神偏向，所以，极为有害地干涉了小孩的本性，特别要认识到，在小孩的发展和教育中被耽搁和被忽略的东西往是没法挽回的，为此他重申，我们应把注意力放在孩子们身上灵性的广泛形成上，放在真实人性的形成和发展上。 总而言之，该书系统地建立了少儿教育理论系统，只管我们其实不同意他的唯心主议思想，但他主张教育应适应小孩的本性，反对强 制性教育和压制小孩发展的教育，重视小孩踊跃的活动，重视发展小孩的创建性，重视小孩个性的发展以及重申初期教育对人一世发展的重要意义和家庭教育的作用，主张人的全部发展阶段上教育的连续性等看法，不单对当时德国教育广泛存在的那种体制的和机械刻板的教育方法拥有革命意义，并且对当下的少儿园教育和家庭教育也拥有启迪意义。