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一年级教学语文下册期末习题分析计划 一年级教学语文下册期末习题分析计划 PAGE 一年级教学语文下册期末习题分析计划 一年级语文下册期末试卷剖析 一、成绩剖析 期末考试的结束，标记着本学年的教课工作已经靠近结尾。本次考试参加学生55人，均匀分分，有22人及格，23人不及格，及格率50%；90分以上的有1人。整体来当作绩不是太理想。两极分化严重，成绩好的靠近满分，成绩差的只有几分，这样的学生有四个，使均匀分降落了10分。所以对学困生的指导就显得尤其重要 二、试题构造和特色 本次试卷共分四个部分：一、基础知识；二、课文知识；三、阅读短文；四、习作。 第一部分，主要观察学生对基础知识的掌握状况，观察内容班级全面，包含字母、偏旁、部首、汉字、形近字等等。内容紧扣课本，不乏灵巧性。大部分学生都可以掌握有关知识。在看拼音写词语中，“思念”和“热忱”两个词语写错的比许多，这也是与自己平时没有要求到有直接联系的。送笔划同样的字和标偏旁同样的字两题失分也较 多，这与一年级学生没认真审题有关。 第二部分是课文知识。相对一年级的学生来说，孩子的直观思想较强，每一道小题对学生来说都是有难度的。第八题按课文填空，有些同学掌握的不是很坚固，会背不会填，也有些学生做题比较粗心，不认真看题。 第三部分是阅读题。受学生的年纪特色和生活经验所致， 正确率 不高。 第四部分是习作。画面不够清楚，很难分辨画的是男仍是女， 更 看不出人物的表情。总的来看，这一题学生做得不是很理想。 三、反省与对策 1、着重优秀习惯的培育。 从卷面上，学生的审题不够认真，粗心粗心等，是致使失分的一 个重要原由。这些是长久不良习惯养成的结果，应该惹起重视。其实 养成优秀的学习习惯，也是学生的一个基本的素质， 它将使学生得益 平生。 2、增强易错易混杂观点的辨析。 从卷面上看，无论是在汉语拼音仍是在识字、课文，都不一样程度 地出现学生对某些字词产生混杂。 在平时教课中，我们要增强对照练 习，让学生在对照中自己辨析、掌握。 3、着重阅读能力和察看能力的培育。 跟着课程改革的的不停深入，在教课中改革教课内容的体现形 式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运 用的题型。这些题大多要修业生经过察看或阅读来解决。 从学生答题 状况来看，学生这方面的能力较单薄，原由是学生的阅读能力和察看 能力不强。所以，在此后的教课中，教师一定注意增强这方面能力的 培育。 4、增强学困生的指导工作。 从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩特别不理想。所以， 在平时的教课中，一定重视对这些学困生的指导工作， 对这部分学生 要有所独爱，实时赐予补缺补漏，，以保证不一样的人都能获得不一样的 发展。进而大面积提升教课质量。 5、在写话方面，坚持每日写日志，为写作打基础，使学生的写 作水平逐渐提升。 固然学生此次考题达成得不是很理想，但跟试卷的难度也有必定的关系。 四、此后改良的举措 重视书写正直、规范，卷面整齐。 重视学习习惯的培育:认真审题、认真答题、认真检查。 在平时教课中，要着重知识的累积，扩大学生知识面，增添学生的阅读量，背诵必定数目的名篇。在阅读的过程中，累积好词句用簿本摘抄下来。 在平时教课中，增强阅读训练。在讲堂教课中多教给学生一些学习的方法，指引学生学致使用，灵巧运用所学知识。 从本次的考试剖析中，获得了经验教训。在此后的教课中，要注 意抓牢基础知识，同时锻炼学生的思想能力及其思想的灵巧性。