植物保护本科专业人才培养方案.pptx

2010级植物保护本科专业人才培养方案汇报人：黄保宏2011-05-23Anhui Science and Technology University2010-10-10Anhui Science and Technology University一、改革的总体思路（一）人才培养方案修订的指导思想 全面贯彻落实科学发展观和党的教育方针，遵循高等教育规律和市场经济规律，以贯彻落实高教强省规划，全面推进高水平应用型大学建设为出发点，以更新教育观念为先导，以提高教育教学质量为根本，坚持“厚基础，重实践，求创新，有特色，人为本，育个性”的教育理念，加强学生实践能力的培养，着重培养学生的自主意识、创新意识，在知识、能力、素质并重的前提下，构建“多样化、多层次、多模式”的具有地方应用型本科高校特色的植保人才培养框架。 （二）应用型人才培养的改革重点1、深度调整教学计划，优化核心课程学习，强化学生实验技能训练，实行模块课程学习，增加实践技能比例；2、以市场为导向，优化部分选修课程，强化核心主干课程，增加实验实训课程，达到“减负、增信、自主、创新”；3、实行模块式教学，增加学生社会实践和锻炼的机会；4、在落实教学计划的基础上，继续深入开展教学模式、教学方法的改革，特别是实验教学模式和技能训练方法的改革，将应用型人才、创新型人才培养落到实处。（三）应用型人才培养目标定位 培养具备植物保护科学的基本理论、基本知识和基本技能，能在农业及其它相关的部门或单位从事对农作物发生病害、虫害、草害、鼠害等进行预测预报、农作物病虫草鼠害防控、病虫草害发生发展机理等植物保护学以及农药、种子、化肥等相关领域的教学、科研、生产、推广、管理、经营等多方面需求的具有较好综合素质、创新精神和博专结合的应用型和复合型人才。 二、调研工作（一）毕业生访谈、问卷、网络调研1、就业情况： 22.10%读研深造； 19.50% 在企业从事技术研发、经营管理和商贸等工作；14.30%在基层党政部门工作; 13.20%在农业推广部门工作； 0.12%在科研院所从事教育科研工作。 2、就业困惑：植物保护本科专业的培养方向与就业岗位之间出现了一定范围、一定程度的偏离，在农业推广部门就业的毕业生比例在逐年下降；学生对自己的就业竞争力信心不足等。 （二）企业、高校调研反馈1、我校毕业生朴实、肯干，能吃苦耐劳，工作踏实、务实；2、学校所学专业知识、专业技能与企业要求存在一定的偏差，主要表现学校所学的基本理论、基本技能较好，但与企业所需技能有所脱节，而企业所需技能在学校训练的往往又显得不够；3、对现代企业文化内涵缺乏足够了解，多显出书生意气；4、所调研高校无例外地都在强化学生实验、实训工作，创造条件让学生进企业进行实践实训锻炼，包括华南农业大学、佛山科技学院、仲恺农业工程学院、广东工业大学等都很重视应用型学科的建设、应用型课题研究、学生应用能力的培养。（三）对调研结果的思考 1、加强大农学科生态群建设，开展灵活多样的办学模式和培养应用型、创新型人才是学校生存发展的必由之路；2、加强实验室、实践实训基地的建设是应用型人才培养的根本保证；3、加强科学研究，提升办学层次，营造良好的学术氛围，扩大学校的知名度和影响力，提高学生的科学精神、创新意识及其就业能力；4、让现代企业文化走进校园，与传统校园文化有机融合，早日让学生了解企业、认同企业、安心扎根于企业，早日适应社会。三、专业方向1、植物保护学2、农产品安全与检验3、农药加工与经营管理四、专业能力分析综合能力专项能力对应课程或实践基本素质与能力政治素质 思想道德修养与法律基础、马克思主义基本原理、中国特色社会主义等人文科学素质 中国近代史纲要、创造学、农业法规等 身心素质 体育1-4、军训、大学生安全教育、大学生创业教育与就业指导等 分析运算能力 毕业实习、试验统计方法等 英语应用能力 大学英语1-4、植保专业英语等 计算机应用能力 计算机文化基础、计算机程序设计、图像视频编辑、网页制作与维护等 利用现代化手段获取信息能力 科技文献检索、计算机在农业上的应用、财务会计等 组织管理、语言表达、人际交往以及在团队中发挥作用的能力 农药营销学、电子商务、社会实践、毕业教育、毕业论文等学科基础知识及应用能力 数理统计分析 能力高等数学、试验统计方法等 化学分析 能力无机与分析化学、无机与分析化学实验、有机化学、生物化学等 植物学知识 植物学、植物学教学实习、植物生理学等 农业微生物知识农业微生物学等 农业气象知识 农业气象学等 专业基础知识及应用能力 土壤肥料知识 土壤肥料学及教学实习等 作物栽培基本知识与能力 作物栽培原理及教学实习等 生物学基本知识 遗传学、生物安全与控制、组织培养技术等 植物保护学基本知识与能力普通昆虫学及教学实习实训、普通植物病理学及教学