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2019 年部编版三年级下册语文第一单元 教案 2019 春人教版部编本三年级下册语文整册教学设计 第一单元 1. 古诗三首 教学目标： 1. 认识融、燕等 7 个生字 ; 会写鸳、鸯等 12 个生字。 2. 联系生活实际，利用图文结合等方法了解芦芽、 河豚、阴等词语的意思，初知古诗大意。 3. 能正确朗读、背诵古诗并默写 《绝句》。感受诗中 蕴藏的春天的情趣。 教学重点： 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。 教学难点： 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗 大意。 教学准备： 教师准备：课件 学生准备：预习课文、找有关春天的诗句。 教学时数： 3 课时 教学课程： 第一课时 一、揭题导入，明确任务 1 、导语导入：我们唐代有两位著名诗人，一位享有 诗仙美称的李白；另一位则被称为诗圣的杜甫。杜甫的 诗在唐代诗作中享有极高的声誉，今天我们就来学习杜 甫写的一首绝句。板书课题 2. 明确本节课的学习任务：学习 《绝句》这首古诗。 3. 补充绝句知识。 绝句是诗歌的一种体裁，按照每句字数，可分为五 言绝句、七言绝句。 【设计意图：导语引入，激发学生的学习兴趣，让 学生了解绝句是诗歌体裁。】 二、初读古诗，感受节奏 1. 出示初读要求： （1）大声朗读，读准字音，读通诗句。 （2 ）同桌互相正音。 2. 逐句朗读检查。课件出示迟日泥融鸳鸯等词语， 并正音。 3 ．教师范读、学生练读。 4. 齐读古诗，读出诗的节奏和韵味。 三、了解诗意，想象春景 1. 杜甫的诗中有画，结合课本插图自读古诗，看看 诗中画了什么？并展开想象。诗中有日、江山、春风、 花草、泥、燕子、沙、鸳鸯。用自己的话描述出诗中的 画。师相机总结古诗的意思。 2. 诗中不仅有美好的春色，还有气味呢？诗中写到： 迟日江山（），春风花草（）。 3 ．美丽的春色吸引了许多小动物们。自学三、四句： 泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯 4. 诗句中小燕子在做什么？为什么飞来飞去？诗句 中一对鸳鸯在做什么？为什么睡得这么香甜？ 【设计意图：学生通过读诗想象、看课本插图并结 合生活实际，了解诗的大意，感受诗中所写的春天的美 景。从而产生对春天的喜爱之情。】 四、当堂小结，鼓励背诵 引导学生根据诗意背诵并能当堂默写。 第二课时 一、介绍背景，导入新课。 l ．惠崇是北宋著名的画家，善于画鹅、鸭等小动物。 2 ．简介诗人苏轼。苏轼：字子瞻，号东坡居士。 《惠崇春江晚景》这首诗就是他为好友惠崇的这幅画题写 的。 二、自学自读，熟读诗句。 出示自学要求：勾画不理解的字、词，借助工具书 自学。 三、深入探究，了解诗意 1 ．指导学生读出诗的韵味。提醒学生注意停顿。 （板书古诗并画出停顿） 2. 春江晚景这幅画描写的是哪个季节？你能从这首 诗中找到春天的足迹吗？ （桃花，鸭子戏水、蒌蒿长势很 旺、鲜嫩的芦芽从土里钻出来。） 3 ．这幅画一定很美，边读边想象诗中的画面。 （1）你们认识蒌蒿、芦芽、河豚吗？师解释。蒌蒿： 长在洼地的一种野草。芦芽：芦苇的嫩芽。河豚：味道 鲜美但肝脏等部位有剧毒的鱼。在近海，每年春天逆江 而上，在淡水中产卵。 （2 ）学生描述诗中的画面内容。师提问：诗中哪几 句是描写画中的内容 （前三句），那最后一句是什么呢？ （诗人的想象）。 （3 ）师生共同总结古诗意思，当堂背诵