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基于核心素养的高师古代汉语项目教学研究 摘要：古代汉语作为高等师范院校汉语言文学专业的必修基础课，不仅要使学生掌握古代汉语相关理论，还要与中学语文教学相衔接。因此，将古代汉语知识分为中学学过的和中学未学过两部分，运用项目教学法，通过主题式、验证式、探究式、任务式、自主式等项目教学，既培养学生阅读理解和研究古代文献的能力，增加自身的语文素养，又磨炼中学语文教师应具备的操作技能，积累语文核心素养教学的实践经验。 古代汉语是一门以中国古代书面语文言文为教学对象的课程，是高等师范院校汉语言文学专业的必修基础课。以立德树人为宗旨，以学生为中心，以产出为导向，古代汉语课程不仅要使学生掌握其基础知识和基本理论，培养学生阅读理解和研究古代文献的能力以及从事汉语言文字学研究的能力和文言文教学的能力；还要通过挖掘古代汉语中的思政元素，使学生具有崇高的职业理想和坚定的从教信念，树立民族自豪感和文化自信，传承民族的优秀文化和人文精神。作为师范院校的古代汉语课程，旨在培养学生学科素养和教学能力，兼顾课程的综合育人特征，锻炼学生沟通合作能力。这与近些年我国基础教育课程改革所提出的语文核心素养语言的建构和运用、思维的发展和提升、审美的鉴赏和创造以及文化的理解和传承四个维度紧密衔接，在培养大学生掌握语言知识与理论等高阶语文素养的基础上，进一步夯实其在基础教育中实施语文核心素养教学的能力。基于此，如何在古