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道德与法治五年级上册
9 古代科技 耀我中华 教学反思
大部分学生对张衡、祖冲之、李时珍等中国古代科学家有所了解，他们也都知道屠呦呦是首位获得诸贝尔科学类的中国女科学家，知晓中国古代四大发明。但他们的认知多局限在这些科技巨人和科技成就对中国的深远影响上，并不清楚其对世界的影响。本课旨在带领学生以世界化的眼光审视我国古代科技的辉煌成就，从而培养学生的民族自豪感和爱国情怀。
本课教学设计重在“丰富资料，激发情感”“超越教材，综合开发”“通过活动，强化体验”，让学生通过大量的资料，纵览中国古代科学技术的发明，加深对古代科学技术发明的理解，挖掘中华民族的智慧和优良基因，激发学生的民族自豪感，充分激发学生的情感体验，形成热爱祖国传统文化的道德观念，提升文化自信，从而树立远大理想。
教师在授课时强调体验学习，要求学生不仅要用耳朵听，还要学会自主收集素材、小组合作学习、交流发现成果，培养学生的自主学习能力，提升学生自主探索的兴趣。本课不足之处在于，学生的体验基本停留在文字的学习上。在今后的教学中，教师可以组织学生进行实践学习，如实地体验纸的创造 ，动手操作，强化体验学习的真实性。
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