人教版道德与法治九年级上册3.2 参与民主生活 实用表格设计.docVIP

PAGE PAGE 1 《 参与民主生活 》教学设计 课题 道德与法治 九 年级 上 册第 二 单元第 三 课第二节：《参与民主生活》 版本 人教版 执教者 解读 理念 新课程的核心理念是以学生发展为本，让学生参与是新课程实施的核心。它要求教学要面向全体学生，倡导探究性学习方式。因此，在本课教学中，我组织学生开展各种探究性学习活动，让学生积极参与并在探究过程中去发现知识、理解知识、生成能力。同时，新课程要求教学贴近学生、贴近实际、贴近生活，因此本课教学所选用的素材，都与学生实际生活密切相关。 解读 学生 本课内容的教学对象是初三学生。学生在日常生活中有一定的民主意识和法治观念，但参与民主生活的体验较少，对如何正确参与民主生活了解不够。因此，本节课的教学环节的设计，坚持从学生的实际生活出发，着眼于解决学生的现实问题，为学生的发展作准备。在教学过程中结合前面前一课时讲的我国的民主形式和民主制度，引导学生探寻在我国参与民主生活，行使民主权利的方式以及参与民主生活需注意的问题。 解 读 教 材 内容目标 树立法治观念、有公共精神、增强公民意识 教 学 目 标 知识目标 懂得参与民主生活，行使民主权利的三种重要方式；了解公民参与民主生活的基本要求；懂得增强民主意识，参与民主生活的意义以及如何增强自己的民主意识 能力目标 学会正确行使民主权利，提高参与民主生活的