人教版道德与法治九年级上册3.2 参与民主生活 课堂教学设计.docxVIP

3.2参与民主生活 教学设计 学习目标 知识目标：了解行使民主权利的意义和做法；知道增强民主意识的要求和做法。 能力目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、 公正的态度全面、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。 情感态度价值观目标：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感。 教学过程 （一）新课导入 九年级学生小泽发现在学校附近有一家非法经的网吧，一些同学课余时间经常泡在那里，严重影响了他们的学习和身心健康。于是，小泽拨打市长热线电话反映这一情况。不久，这家网吧被取缔了。结合材料分析： 1、你怎样理解小泽拨打市长热线电话这个行为？ 2、小泽还可以采取哪些方式反映问题？ （提示：1、小泽具有民主意识，积极参与民主生活，懂得正确行使民主权利。2、通过人大代表反映问题；采用书信、电话、走访等形式，向有关部门反映问题；通过电视、广播、报刊等媒体反映问题；等等。） （二）自主学习（先独立学习，再小组讨论，统一答案，做好笔记） 行使民主权利 1、公民行使民主权利的意义？ 2、公民行使民主权利的形式？ 3、民主监督的意义？ 增强民主意识 4、公民参与民主生活的要求？ 5、公民怎样增强民主意识？ （三）新课讲解 1、展示答案 公民行使民主权利的意义？ （1）公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。 （2）公民参与民主生活，需要不断推进社