人教版道德与法治九年级上册3.2 参与民主生活 教学设计.docVIP

第 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 6 页 部编版道德与法治九年级上册 2.3.2《参与民主生活》教学设计 一、课时教学目标： 1.情感、态度和价值观目标：自觉参与民主生活，增强社会责任感和主人翁意识；增加热爱社会主义民主的情感；逐步形成尊重、宽容、批判和妥协的民主态度。 2.能力目标：通过参与民主生活，增强分析判断能力；能够以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题，逐步提高参与民主生活的水平。 3.知识目标：知道公民依法行使民主权利的有效方式；知道在生活中增强民主意识、培育民主素养的做法。 二、达成目标的教学重点和难点分析 1.教学重点：行使民主权利的体现 2.教学难点：增强民主意识 3.教学重难点确定依据： 课标要求：“我与他人和集体”中“权利与义务”明确要求“了解宪法对公民基本权利和义务的规定，懂得正确行使权利，自觉履行义务”。“我与国家和社会”中“法律与秩序”明确要求“增强公民意识，学会行使自己享有的知情权、参与权、表达权、监督权”。基于学情，学生在初二阶段已对公民的基本权利有所学习，但在民主权利的深度认知方面仍有所欠缺，对于公民个人参与民主生活的具体方式仍有所模糊，因此需要进一步帮助学生明确“公民行使民主权利的具体表现”这一教学重点。 知行合一，帮助学生过积极健康的生活，做负责任的公民是本