信息技术教学中评价方式的现状及其对策.pdfVIP

信息技术教案中评判方式地现状及其计策 【摘要】建立以促进同学进展为目标地评判体系是 21 世纪训练部关于积极 推动中学校评判与考试制度改革通知地重要组成部分 . 信息技术教案中科学地应 用评判, 将创设积极互动地课堂情境 , 促进同学多种才能地培育 . 【关键词】信息技术 教案评判 信息技术作为中学校地必修课 , 才有短短地两三年时间 , 与其他学科相比 , 信 息技术课在学习内容，学习过程和学习结果等方面都具有鲜明地特点：信息技 术训练以信息处理与沟通，信息技术与社会实践为主线 , 强调让同学把握信息地 猎取，加工，治理，表达与沟通地基本方法 , 在应用信息技术解决日常学习，生 活中地实际问题地基础上 , 通过亲身体验与理性建构相结合地过程 , 感受并熟悉 当前社会信息文化地势状及其内涵 , 懂得信息技术对社会进展地影响 , 构建与社 会进展相适应地价值观和责任感 . b5E2RGbCAP 信息技术课程是以培育同学信息素养为总目标 , 敬重同学个性 , 使全部同学 都得到进展 .这就要求老师在教案中关注每一个同学地进展状况 , 并准时给以指 导, 只有将教案评判与老师地教案紧密结合起来 , 才能比较好地做到这一 点. p1EanqFDPw 评判作为信息技术教案地重要组成部分 , 对信