2018北师大版五年级数学下册第一单元教案.pdfVIP

第一单元 分数加减法 第一课时 教学内容： 教材第 2-4 页，折纸 教学目标： 1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数的的加减法。 2、体会数学知识之间的内在联系。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点： 1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。 教学难点： 1、异分母分数先通分再加减的计算思路。即只有相同分母的分数之间才能直接 相加减。 教学准备 : 长方形白纸、课件 教学过程： 一、出示情境图，提出问题。 1、他俩一共用着这张纸的几分之几？ 两个人一起在同一张图片上画出自己所用的纸的大小。笑笑首先在纸上画出 了这张纸的 1/2 ，淘气继续画出这张纸的 1/4 。 列式表示为： 二、启发思考 1、引导学生观察黑板上的算式，提问学生用我们以前学过的分数的加减法知识 是否可以解出这个分数。 学生回答道， 不行的因为我们以前学过的是分母相同的 分数的加减，这个分数的分母一个是 2 一个是 4 不相同。 2、讨论具体的计算方法。 3、汇报讲解，同分母分数的分母相同，也就是分数单位相同。 4 、进一步小结。只有分数单位相同的分数才可以直接想加减。 三、拓展思考 1、笑笑比淘气多用了这张纸的几分之几？ 笑笑用了纸的 1/2 、淘气用了纸的 1/4 ，所以根据题意笑笑比淘气多用了这张 纸的几分之几应该用减法计算。 利用上面的方法继续解题。 四、小结 通分的实质就是讲分数单位不同的分数转化成分数单位相同的分数。 五、练一练 六、作业 课本 P3、4 页练一练 1 、2、3、4、5、6、7、8 板书设计： 折纸 分母不相同的分数加减法： 先观察相加减的两个分数的分数单位是否相同， 如 果不同先通分，将分母不同的分数转化成分母相同的分数，就可以相加减了。 课后反思： 第二课时 教学内容： 教材第 3、4 页，练一练 1 、2、3、4 、5、6、7、8 教学目标： 1、掌握异分母分数加减法的计算方法，并能正确计算异分母分数的的加减法。 2、体会数学知识之间的内在联系。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点： 1、异分母分数转化为同分母分数，正确计算异分母分数的加减法。 教学难点： 1、异分母分数先通分再加减的计算思路。即只有相同分母的分数之间才能直接 相加减。 教学准备 : 练习册 [ 教学过程 ] 利用画图法来将分数单位不统一的两个分数统一分数单位。 看图填空，再根据算式说一说。教师订正。 学生交流。教师补充。 再次强调分数单位不统一的两个分数不能直接相加减。 学生板书，集体订正。 首先利用通分法统一分数单位，继续分数的性质进行计算。 计算方法与上题类似。课堂独立练习，教师巡视。 学生发言，讨论。 学生独立练习，教师强调分数方程的计算方法与整数方程的计算方法一致， 在计算过程中要注意统一分数单位。 把全月总数看成单位“ 1”，根据题意列出算式，并进行计算。集体订正。 先估算结果，再通过计算来选出正确答案。 板书设计： 练一练 （学生板演） 教学反思： 第三课时 教学内容： 教材第 5-6 页，星期日的安排 教学目标： 1、掌握分数加减混合运算的顺序。 2、掌握从 1 里连续减去两个异分母分数的计算方法。 教学方法： 小组合作交流法、主动探究法、讲授法 教学重点： 1、掌握分数加减混合运算的顺序。 教学难点： 1、掌握异分母分数混合运算的计算方法。 教学准备 : 课件 教学过程 一、复习导入 说一说下列各题的运算顺序。 110+15-28 26-4+21