小升初赏析修辞手法含.docx

小升初赏析修辞手法含 小升初赏析修辞手法含 PAGE / NUMPAGES 小升初赏析修辞手法含 赏析句子的表完收效 授课目的 1.认识赏析句子的几种角度。 2.掌握不相同角度赏析句子的方法。 3.学会将赏析步骤运用到答题中间。 （一）赏析句子的角度 一、从修辞手法来赏析句子 a.比喻 b.拟人 c.排比 d.比较 e.夸张 f.反问 g.设问 h.屡次 i.借代 j.通感 k.对偶 例句： 1、小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继，锲而不舍地扑 向堤岸。 答：运用了比喻的修辞手法， 把涌浪比作了小山和狮子， 生动形象地写出了涌浪的湍 急和高大雄伟，衬着出海面波涛汹涌的情况，表达了作者的赞美之情。 2、这一点韧性，同院子里那些花比起来，不是更显得特别难得吗 答：运用了反问的修辞手法， 更为突出夹竹桃坚韧的难得质量， 增强了语言气派， 表达作者对夹竹桃的必然和赞美。 总结：从修辞手法的角度赏析句子时，答题格式应为： 这句话使用了 ,, 的修辞手法， ,, （作用）地写出了 ,, （物）的 ,, （特点或情况），表达了作者 ,, 的思想感情。 引导例题 1、天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，谁也不忍得冻上，况且那些长枝 的垂柳还要在水里照个影儿呢！ 答：运用了拟人的修辞手法， “不忍得”将水人格化，使水富饶了灵气，生动形 象地写出了水的多情， 以此也写出了绿的精神可贵美丽可爱， 表达了老舍先生对 水的喜欢之情。 2、看，像牛牦，像花针，像细丝，密密的斜织着， 人家屋顶上全笼着一层薄烟。 答：运用了比喻和排比的修辞手法，将春雨比作了“牛牦” 、“花针”、“细丝”， 生动形象地写出了春雨密、细、长的特点， “薄烟”写出了毛毛雨模糊的情况，表达了 作者对春雨的喜欢之情。 3、花里带着甜味，闭上眼，树上忧如已经尽是桃儿，杏儿，梨儿。 答:运用了通感的修辞手法， 以味觉写嗅觉， 将两种感觉互通， 生动地写出了作 者已经深深陶醉在这花香之中，表达出作者对春花的喜欢。 二、从要点词语来赏析句子 1、感情色彩：褒义词、贬义词、中性词。 例： ①一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。 答：“偷偷地”“摸”揭穿了日本军队的险恶专心极鄙俗的行径， 带有鄙视嫌弃的感 情色彩。 ②当昼夜晚，大刀队员们手握大刀， 腰配手榴弹，又静静地向卢沟桥进发。 答：“静静地”和“进发“写出了表现了我国守军足智多谋， 英勇善战，含有夸耀， 同意之意。 引导例题 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在骄横地遨游。 答：“骄横”原意是自以为了不起，特别骄傲，而在这里则是英勇无畏，蔑视仇家的 意思，突出了海燕坚决无畏的战斗精神。 2、词性：动词、叠词、形容词。 例： 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。 答：动词 “钻”这个词详尽生动地写出了春草破土而出的挤劲， 表现出小草生命 力坚毅的特点，表达了作者对春草的喜欢之情。形容词 “偷偷”这个词生动形象地写 出不经意间，春草已静静而出的神态，表现出作者惊喜的感觉。叠词 “嫩嫩的、绿绿的”这两个叠词突出了小草嫩、 绿的特点，起重申作用，使句子更为生动爽朗，富饶生气，也表达了作者对小草的喜欢之情。 总结： 从词语角度赏析句子时，格式为： 是, 词， ,, （词性作用） 地写了 ,, （光景的特点神态），表现了 ,,（人物的感情、文章的中心） 。 引导例题 1、眼前暗淡了，可是还能够感觉左右和上方的山石忧如都在朝我挤压过来。 答：“挤压”这个词（动词）形象地写出了孔隙狭窄低矮的特点，领悟到山石对人 强烈的压迫感，表现了作者过孔隙时感觉害怕的心理。 2、若是说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自 己的丰满而显现它所有的诱惑了。 所有都绝不掩饰地敞开了。 花朵绽开着，树叶鼓着 浆汁，数不清的杂草你追我赶地成长， 暑气被一片绿的海绵吸取着。 答：“绽开”“鼓着”“你追我赶” 这些词语生动详尽地写出了被夏雨浸礼后大地生气勃发喧杂非凡的情况，表达了作者对夏雨的喜欢之情。 三、从表现手法来赏析句子 表现手法就是在在文学创作中塑造形象、 反响生活所运用的各样详尽方法和技巧。 A.借景抒情 B.比较烘托 C.想象（虚实结合） D.侧面描述 E.欲扬先抑 , 例：秋冬节气，好多树的叶子凋零了，广玉兰却披着一身绿叶，与松柏为伍，装 点着自然。 答：运用了比较的表现手法， 把秋冬会落叶的树与广玉兰作比较， 烘托出广玉兰生生 不息的精神，表达了作者对广玉兰的喜欢之情。 总结 从表现手法的角度来赏析句子时，格式为： 、 运用了 ,, 的表现手法， ,, （作用）写出了 ,, （人或物） 的,, .特点，表达了 ,, 的思想感情。 引导例题： 1、对于一个在北平住惯的人，像我，冬天若是不刮风，便感觉