部编版五年级语文下册《语文园地一》优质课件【推荐】.pptx

语文园地一;读到《月是故乡明》中“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话时，我能直接感受到作者对故乡深深的怀念之情。;读《祖父的园子》时，我从描写园子里的花草、虫子、鸟儿等事物的语句中，体会到了蕴含在字里行间的“我”对祖父和园子深沉的爱与怀念。;我在读《月是故乡明》时，把自己想象成文中的“我”，体会到了作者的怀乡之情。;我通过有感情地朗读，把自己体会到的感情表达出来了，也加深了对课文思想感情的体会。;第1、2句提示了可以从哪些地方体会课文表达的思想感情—???要关注直接抒发感情的语句，也要关注一些蕴含着感情的描写人、事、景、物的语句。;第3句提示了体会课文思想感情的有效方法——可以把自己想象成文中的主人公，设身处地地体会课文表达的思想感情。第4句点明了“有感情地朗读”的双重作用——既可以把自己体会到的思想感情表达出来，又可以加深对课文思想感情的体会。;读《月是故乡明》时，可以从直接抒发感情的语句中体会，也可以从对人、事、景、物的描写中体会。;读《慈母情深》一文时，我将自己想象成文中的儿子，体会到了在看到母亲工作环境恶劣、工作辛劳时，“我”心中的愧疚，以及拿到母亲给的钱时对母亲的感激之情。;读《珍珠鸟》一文时，通过有感情地朗读，我既感受到了小鸟的可爱，也在朗读的过程中深刻地体会到了作者对小鸟的喜爱之情。;读下面的句子，想象句中描写的情景，再选择一种情景，照样子说一说。 太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。 八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。;说发现 两个句子在表达上的相似之处：第一个例句写了“太阳光芒四射”的情景，通过人、蚯蚓、蝙蝠的感受和表现突出了“亮”的特点；第二个例句写了八月酷暑的情景，通过鸡、狗、蝉的表现突出了“热”的特点。它们都是先点明某个情景突出的特点，再描述体现这一特点的不同表现。;演练台; 菜市场真吵，叫卖声，吆喝声，讨价还价声都混杂在一起，形成了一首奇特的菜市场交响乐。; 燕子真快呀！它斜着身子在天空中掠过，唧唧地叫着，有的由这边的稻田上，一转眼飞到了那边的柳树下边。;想一想下面的句子在表达上有什么特点，再照样子写一写。 在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。……对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。;这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。 虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……;说发现 三个句子在表达上有相似之处：都通过对比进行了强调，表达了对某个事物强烈的感情。;这三个句子在表达上有不同之处。如，使用了“对比之下”“无论如何比不上”“也比不上”“远比不上”等不同的表示对比的词语；第一个例句中和“心爱的小月亮”对比的事物很多，第二、第三个例句中和“家乡院子里的桂花”“姑爹的小渔船”对比的事物只有一个。;演练台 仿照上面句子的特点，把下面的句子补充完整。 1.这里的月亮再圆，也比不上__________ __________。;2.长大后，身处繁华的都市，居住在钢筋水泥筑成的高楼大厦中，我却不时地想起_________________，想起_______________ _________……;游子吟 ［唐］孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。;【作者简介】孟郊（751—814），唐代诗人。早年隐居嵩山。其诗感伤遭遇，多寒苦之音。用字造句力避平庸浅率，追求硬瘦。;【古诗大意】临行前，母亲在为游子缝制衣衫，那针脚分外细密，是怕孩子长久不能归家。像春日阳光一般的母亲，孩子微小的心意又怎么能报答呢！;演练台 1.《游子吟》中“_______”这个细节传递的是母亲对游子的不舍和牵挂，因为怕孩子长期在外，迟迟不能返乡，所以衣服要缝制得结实一些，这样就能更耐穿。;2.“________________________”这句诗，将孩子喻为小草，将母爱喻为春天的阳光，寄托了孩子对慈母发自肺腑的爱。;素材库;语文园地一;*交流指导; 1.可以把自己想象成文中的主人公来体会情感。如，读《月是故乡明》时，可以把自己想象成文中的主人公，体会作者对故乡的怀念之情。; 2.通过有感情地朗读来体会情感。如，《梅花魂》这一课，有感情地朗读，读出外祖父对祖国、对家乡的思念，这样能加深对课文思想感情的体会。; 3.可以抓住文中的关键句来体会情感。如，读《月是故乡明》时，抓住“我的小月亮，我永远忘不掉你”这句话，体会作者对故乡深深的怀念之情。; 4.抓住对事物的描写来体会情感。作者对事物的描写是充满感情的，如，读《祖