部编版五年级语文下册第4课《梅花魂》优质课件【推荐】.pptx

;欣赏视频《冬日的梅花》; 陈慧瑛，当代女作家，1946年出生于新加坡，归侨，祖籍福建厦门。历任厦门市作协主席、文联副主席，中国散文学会理事，中国散文诗学会副会长等。;花苞、花蕊 嫩叶 满树绽放 凌寒独放; 自由朗读课文，熟悉生字词，将课文读通顺，标上段落序号，读完说一说：课文写了外祖父的哪几件事？表达了外祖父怎样的感情？;埋葬 腮边 虬枝 玷污 郑重 秉性 凉飕飕 码头撩乱 手绢 华侨 眷恋;识字开花;形容形象高大，气概雄伟豪迈。（ ） 不嫌烦琐。指很有耐心。 （ ） 很大的名望。 （ ） （对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。 （ ）;①吟诗落泪； ②珍爱墨梅图； ③思国伤怀； ④赠墨梅图； ⑤送梅花手绢。;课文表达了外祖父对祖国的思念和热爱。从“我带走的，是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的赤子心啊！”这句话可以直接看出来。;我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”; 思考：外祖父为什么一遍又一遍地教“我”读唐诗宋词？;我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在花梨木大交椅上，一遍又一遍、不厌其烦地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：“外公哭了！外公哭了！”老人总是摇摇头，长长地叹一口气，说：“莺儿，你还小呢，不懂！”; 外祖父在读这些唐诗宋词时为什么会潸然泪下？; 课文几次写了外祖父流泪？原因分别是什么？你觉得这几次流泪有什么共同之处？; 外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房里那一幅老干虬枝的墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。; “不甚在意”和“分外爱惜”形成了鲜明的对比，突出了 外祖父对墨梅图的珍 爱，间接地表达了他 对祖国的热爱和思念 之情。; “我”不小心在墨梅图上面留了个脏手印。祖父看到后有什么反应？找出关键语句，读一读，联系上下文说说你体会到了外祖父怎样的感情。; 我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我母亲：“孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？”训罢，便用刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。; 从外祖父的神态、语言、动作中，我体会到外祖父对墨梅图的珍爱。在外祖父的眼里，梅花是祖国的象征，值得他用全身心去爱，所以他对这幅墨梅图分外爱惜。;外祖父对墨梅图的珍爱体现了什么？和读诗词流泪之间有什么联系？; 第13自然段中外祖父说的这段话讲了几层意思呢？; “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”;借花喻人，赞美中华民族有气节的人物。; 希望“我”作为一个中国人，要有像梅花一样的秉性。;读第12～15自然段，想一想：课文中和梅花有关的事件还有哪些？体现了外祖父怎样的情感？;课文的题目“梅花魂”有什么深刻的含义？;; 本文的作者回忆了童年时代的经历，通过叙述外祖父的五件事情，表现了外祖父思念家乡、眷恋祖国的深情。;拓展一;岁寒三友;四君子;拓展二;列举几位你熟知的爱国人士，说说他们的事迹。 搜集具有象征意义的花名，说一说，这些花体现了哪些美好的品质。;;“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。” 上面这两句诗赞美了一种花，请同学们交流看看，它是什么花呢？; “遥知不是雪，为有暗香来。”经霜傲放的梅花是有品格、有灵魂