1.1海陆变迁教案(商务星球版七年级上册.pdf

第 3 课 海陆的变迁 教学目标 ： 1、能举例说明地球表面海陆处在不断地运动变化之中。 2 、知道板块构造学说，说出世界著名山系及火山、地震分布与 板块运动的关系。 3、通[ 来源:学科网 ZXXK] 过对海陆变迁及大陆分离的若干证据的分析，培养学生观察、 感知、分析、归纳、表达等认知能力。 4 、通过相连证据的找寻方向的探研，提高学生研究手段的科学 性，指向性，形成科学的思维方法。 5、通过从现象到本质的研究，提高学生对探究事物本质的科研兴 趣；通过魏格纳的故事，激发学生勇于创新的精神。 教 学重点 ：利用大陆漂移假说、板块学说解释一些现象 。 教学难点 ：寻找大陆漂移的证据。 导入 ：我们地球表面有两种基本形态， 即陆地与海洋， 我最近看到两则有关 陆地与海洋的资料，请同学们和我一起来看一下，有何感想。 一、沧海桑田 展示： 1、澳门地图的一部分（地图上用不同的颜色来表示澳门一百年来面 积不断扩大） 。（用来说明海可变陆） 2 、台湾海峡地图和资料： 科学家在台湾海峡的底部发现了古代森林 的遗迹。 （用来说明由陆可以变海） 提问：能不能用一个 成语来概括审种由海到陆及由陆到海的巨大变迁。 （沧海桑田） 讨论：自古以来，人们就认识到这种“沧海桑田”的变化，这样的例子很多 请同学把自己知道的例子相互交流一下，然后派代表发言。 过渡：那是什么原因导致了这种巨大的变化呢？ 活动：请看一下第 33 页海陆变化的实例，并解释一下原因。 1、思考喜马拉雅山上发现海洋生物化石说明什么问题？那是什么原 因出呢？ （以两本书相向运动作类比来解释地壳运动， 并用一段录像 （地理科学院研 究员解释青藏高原形成 的原因）进一步说明。 ） 2、我国东部海底发现古河道及水井等一些人类活动的遗迹，反映该 海域过去是什么状况？那是什么原因呢？ （用动画说明水平面的 升降引起海陆的变迁） 3、荷兰的国土面积为什么会逐渐增加？（放一段荷兰围海造田的录 像） 总结：让学生自 己总结海陆变化的原因并得出哪两个是主要原因。 过渡： 既然海陆可以发生沧海桑田的变化， 那七大洲、 四大洋也会发生这种 沧海桑田的变化吗， 也就是说我们七大洲、 四大洋的分布是固定不变 的吗？ [ 来源 :学科网] 二、 大陆漂移学说 说明：当时的两派观点。 展示：东西半球图， [来源 : 学科网ZXXK] 观察海陆轮廓，特别是南美洲东海岸和非洲西海岸的轮廓有什么特点？ 展示：南美洲和非洲相互移动正好吻合的动画。 讨论：由此你可以得出什么猜想？ 阅读：阅读材料的第一段回答魏格纳躺在病床上得到的猜想是什么？ 提问：在当时 的情况下，如果魏格纳提出自己 的观点，别的科学家会有什么反映？那魏 格纳应从哪些方面找证据来证明自己的观点把那种偶然性给排除呢？ 展示：两张撕开的纸片。 提问： 这两张纸片是不是同一张纸。 如果是， 为什么？由此你可以得到什么 样的启示？（主要从上面的图片和文字行列是连贯