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第九章 第二节 巴西
河北省石家庄市桥西区教育教研室 田希倩
教学目标
知识与能力
1. 能说出巴西种族的构成特征及形成过程。
2. 能读图说出巴西的地理位置、地形区划及主要气候特征。
3. 能说出巴西工农业生产的特征。
4. 能说出巴西热带雨林的环境效益、开发目的及产生的环境问题。
5. 能读图说出巴西主要的城市及分布地区。
6. 能根据巴西区域地图分析自然和经济特征。
7. 能初步分析殖民统治对巴西种族构成、经济发展及文化生活产生的影响。
8. 能通过对热带雨林作用的了解，提出开发和保护热带雨林的看法。
9. 能初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决的办法。
情感、态度和价值观
1. 懂得殖民统治对巴西的人种构成、经济发展产生的影响。
2. 通过战后巴西经济的迅速发展，体会发展中国家摆脱殖民统治后所取得的成就。
3. 树立对热带雨林遭到破坏的忧患意识和积极保护、合理开发的态度，懂得协调人地
关系，保护生态环境的重要性和迫切性。教学重点
4. 巴西人种构成特征。
5. 经济特征及主要热带经济作物。
6. 热带雨林的作用、开发与保护。
7. 主要城市及分布地区、城市化过程中带来的问题及解决的办法。
教学难点
1. 利用地图综合分析地理位置和地形对气候、工业和农业生产及城市发展的影响。
2. 如何进行热带雨林的合理开发与环境保护？
3. 城市化过程中产生的问题及解决的办法。
教学准备
教师
世界政区挂图、投影图片、多媒体课件、有关文字、图片或录像资料、分组竞赛题签
及试题。
学生
书籍或网上查询资料、城市化问题社会调查。
课时安排
4 课时
教学设计
师生活动 提示和建议
第 一 课 时 以学生感兴
趣的问题导入新
导入新课 课，吸引学生的注
意力，调动他们的
教师根据 2002 年夏季进行的世界杯足球赛， 冠军属于巴西这个 积极性。
“足球王国”引出课题。
教学新课
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