2.2海陆变迁教案(人教版七年级上).pdfVIP

教学内容 第二节 海陆的变迁 主备人 备课时间 年 月 日 课 型 新授 课时 2 授课人 授课时间 年 月 日 共案（经备课组讨论） 个案 （个性化补充） 教学目标： 1．知识与技能 （1）能用实例说明海陆的变化，包括各种不同的作用。 （2）正确理解“大陆漂移假说”、 “板块构造学说”的基本内容， 并能对照“六 大板块示意图”与“世界地形图’”和“世界火山、地震分布图” （3）解释世界闻名山系、海洋和世界主要火山、地震带的分布与板块运动的关 系。 2 ．过程与方法 通过阅读讨论“大陆漂移假说”的创立，培养发现问题、钻研问题的主动学习 精神，感悟“假说”在科学发现中的重要作用，体会人类对自然的认识在实践中不 断深化。 3 ．情感、态度与价值观 通过海陆变迁的实例，树立海陆是不断变化的唯物主义科学观点，并正确认识 人与自然的辨证关系。 教学重难点： 1．板块的运动 2．板块运动产生的现象 教学流程： 一．预设导学 教师提出问题，学生讨论学习。 1．查阅词典解释什么是沧海桑田？ 2．想一想地球上为什么会有地震和火山喷发？ 3．地球有哪些板块组成？ 二．探究展示 1. 海陆变迁的实例告诉我们 : 海陆的分布不是固定不变的 说明 ①喜马拉雅山岩石中含有海洋生物化石 过去的海洋变成现在的陆地 说明 ②我国东部海域的海底有古河流及水井遗迹 过去的陆地变成现在的海洋 喜马拉雅山发现海洋生物化石是由于地壳的变动；我国东部海底出现人类活动 的遗迹是由于海平面的升降；荷兰围海造陆说明人类活动也会引起海陆的变化。 海陆变迁是处在不断的变化过程，也就是地球上海陆轮廓是不断变化的。 2. 魏格纳与大陆漂移假说 (1) 偶然的发现，伟大的假说 阅读课本 36 页 “阅读材料” （2 ）“大陆漂移假说”的内容： 魏格纳认为， 2 亿年前地球上的各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片 汪洋。后来原始大陆分裂成几块陆地，缓慢地漂移分离，逐渐形成了今天七大洲、 四大洋的分布状况。 大陆为什么漂移？ 20 世纪 60 年代， 地球科学研究表明， 大陆漂 移是由板块运动引起的。 3. 板块运动 （1）板块学说的主要内容： ①地球表层分成六大板块；（如图 2.2 －3 所示） ②板块都处于不断运动中； ③板块内部比较稳定，板块与板块交界地带地壳比较活跃，多火山、地震。 (2) 证据： ①地中海在不断缩小——亚欧板块与非洲板块继续碰撞。 ②喜马拉雅山在不断增高——亚欧板块与印度洋板块继续碰撞。 三．拓展渗透 1. 六大板块的名称和分布，要通过板块分布示意图来掌握。 (1) 六大板块即亚欧板块、非洲板块、美洲板块、南极洲板块、太平洋板块、印 度洋板块。 其中几乎完全位于海洋的板块是太平洋板块，印度半岛。阿拉伯半岛和澳大利 亚大陆属于印度洋板块。 (2) 所有板块处于在不停运动中，使板块间的关系不断发生变化，相互碰撞或扩 张，相对上升或下降，从而使地表出现海陆变迁。 (3) 板块交界地带是相对薄弱地带，地球内部能量最容易从这里释放，因此，多 火山、地震发生。所以，火山、地震带的分布与板块交界地带一致。 2. 把火山、地震分布与板块分布相比，掌握火山地震的分布。 (1) 两大火山地震带：①环太平洋火山地震带②地中海——喜马拉雅火山地震 带。 (2) 环太平洋火山地震带处在太平洋板块与亚欧板块、美洲板块、南极洲板块、 印度洋板块交界处；地中海——喜马拉雅火山地震带处在亚欧板块与非洲板块、印 度洋板块交界处。 四．检测反馈 1. 六大板块之中，范围几乎全部是海洋的是（