小学阶段一级语文上册比尾巴.docx

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 学校一年级语文上册《比尾巴》教案设计教案目标1．认真看图，熟悉图上的动物，明白六种动物尾巴的特点；2．独立认读音节，正确，流利地朗读短文；3．学习 6 个词语，学会7 个生字，熟悉4 个部首；4．熟悉问句 学校一年级语文上册《比尾巴》教案设计 教案目标 1．认真看图，熟悉图上的动物，明白六种动物尾巴的特点； 2．独立认读音节，正确，流利地朗读短文； 3．学习 6 个词语，学会 7 个生字，熟悉 4 个部首； 4．熟悉问句，问号；学习朗读问句，懂得回答疑题要完整，先 问的先答，后问的后答； 教案重点 指导同学朗读问句答句，懂得 “长”， “短 ”， “弯 ”， “扁 ”等字； 教案难点 懂得句子 “松鼠的尾巴似乎一把伞 ”， “孔雀的尾巴最好看 ”； 教案预备 录像带，录像机，两个盒子 (一个稍扁，一个稍长 )，小黑 板，生字卡片； 一，激情导入 小伴侣，你喜爱小动物吗？今日大森林里来了好多可爱的小动 物，想不想知道他们是谁？这些小动物也急着跟小伴侣们打招呼呢；假如认 识，就大声叫出他们的名字好吗？（课件出示六种动物图片）小动物们要来干 什么呢？看老师写课题（１０，比尾巴）；熟悉这三个字吗？谁来读一读？学 生读课题，师强调“尾巴”是轻声词，师范读，领读； 二，整体感知，初读课 文； 师：这些小动物是怎样比尾巴的呢？赶快读读课文吧；读课文假如遇到不 熟悉的字怎么办呢？生１：拼拼音；师：对呀，拼音可是我们识字的好工具 呢；生２：可以问同学，问老师：师：真是个好学的孩子，老师也很情愿帮忙 你呀；老师今日再教给小伴侣一个好方法，就是遇到不熟悉的字就停下来多读 几遍；下面请小伴侣们开头读课文吧！同学自由朗读，老师巡察；识记生字； 1 / 7 第 1 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 师：小伴侣读得很认真，今日，小动物们不仅要来比尾巴，而且仍要来考考小伴侣，看你们认不熟悉文中的生字宝宝；（课件出示：带拼音的生字；）谁会读呀？指名认读；假如他读对了，大家就跟着拼读两遍，假如读错了，我们就一起帮帮他好吗？生：好；生教读；师：小老师当得真不错，谁仍 师：小伴侣读得很认真，今日，小动物们不仅要来比尾巴，而且仍要来考考小 伴侣，看你们认不熟悉文中的生字宝宝；（课件出示：带拼音的生字；）谁会 读呀？指名认读；假如他读对了，大家就跟着拼读两遍，假如读错了，我们就 一起帮帮他好吗？生：好；生教读；师：小老师当得真不错，谁仍想当小老 师？那就让我们一起来拼读两遍吧；师：生字宝宝要和大家交伴侣了，他们有 礼貌地把拼音帽子摘去了，你仍能熟悉他们吗？生：能；师：课件出示：没有 拼音的生字；先齐读两遍，会读的大声读，不会读的小声读；师：谁想自己来 读？这么同学都想自己来读，下面，就让你的同桌小伴侣检查一下吧，假如小 伙伴有困难，你帮帮他好吗？开头检查吧；师：小伴侣，在这么短的时间里就 熟悉了这么多的字，真了不得；能说说你是用什么奇妙的方法记住他们吗？会 说哪个就说哪个；生１：把左边是扌，右边是巴，组合在一起就是把字；生 ２：我记住了松字，左边一个木，右边是个公；师：说得真好，瞧，左边的木 与小伴侣熟悉兴奋地脸都红了，这就是我们要熟悉的新偏旁伴侣，跟老师读： 木字旁，跟老师一起书空写木字旁；生 3：尾字，由于动物的尾巴都有毛，所 以尾下面有个毛字； 师：真会观看；生４：我是用甲和鸟组合在一起来记住鸭字的；师指导熟悉鸟 字旁；师：同学们真会学习，加一加，利用偏旁加熟字，组词，说一句话等都 是我们记字的好方法； 三，学习问句部分： 1， 师：现在，我们郑重地请出这些参赛的模特；（请 6 人上台贴出 小动物的图片，一边贴一边说出动物的名称；音乐，掌声） 师：模特们多么兴奋啊！它们纷纷蹶起自己的小屁股，高高地翘起了 尾巴； 2， 师：孩子们，现在你们就是评委了；我们来认真瞧瞧动物们尾巴 的特点，哪位代表先发言；（同学说尾巴的特点） 课例： 2 / 7 第 2 页，共 7 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 生甲：兔子的尾巴很短；师： 观看得认真；那兔子的尾巴除了短的特点外仍有什么特点？生乙：兔子的尾巴洁白的，像一个小雪球；生丙：兔子的尾巴和其它动物的尾巴相比，显得很小，就那么一点儿； 生甲：兔子的尾巴很短； 师： 观看得认真；那兔子的尾巴除了短的特点外仍有什么特点？ 生乙：兔子的尾巴洁白的，像一个小雪球； 生丙：兔子的尾巴和其它动物的尾巴相比，显得很小，就那么一点 儿；（一边说仍一边用手指演示大小；） 3， 师：动物们的尾巴各有各的特点，那竞赛的工程有什么呢？ （六个问题一起显现：谁的尾巴长？ 谁的尾巴短？ 谁的尾巴似乎一把伞？ 谁的尾巴弯？ 谁的尾巴扁？ 谁的尾巴最好看？） 师：赶快拼拼，有哪些竞赛工程？