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- 2021-08-03 发布于天津
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第三单元:分类与整理;一、创设情境,提出问题;;二、操作探究,充分交流;;二、操作探究,充分交流;;;六年级下·人教版;比例的意义;;;;;;;;;
;1. 下面哪组中的两个比可以组成比例?把能组成的比例写出来。;(3) : 和6:4;2. 用图中的4个数据可以组成多少个比例?;下面各表中相对应的两个量的比能否组成比例?如果能,把组成的比例写出来。
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