小学美术冀美版 二年级下册 第1课《听音乐画画》优质课公开课教案.pdfVIP

小学美术冀美版 二年级下册 第1 课《听音乐画画》优质 课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、感受音乐旋律、节奏的律动起伏,欣赏与歌曲匹配的画面,激活学生视听觉感官的联通, 使其明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。(认知) 2、能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的感觉,并能用简单的话语表达内心的感受。 (能力) 3、在学习活动中体验综合性学习的兴趣和激情,感受音乐与美术的联系,重视自我感受的表 现。(情感) 2学情分析 这是一门学科之间的综合课,课前我在美术 ( 绘画 ) 、音乐 ( 旋律 ) 、文学 ( 歌词 ) 方面做了大量的准备工作,为学生呈现了一个内容丰富,生动有趣的课件,激起了学生的学习 兴趣.学生从一开始的“听旋律想象”环节便有了非常浓的兴趣,而且一直延伸到整个课堂, 新课程强调体验性学习,学生学习不仅要用自己脑子去想,而且要用眼睛看,用耳朵听,用嘴 说话,用手操作,即用自己身体的各种感觉器官去亲身经历,用自己的心灵去感悟。这不仅是 理解知识的需要,更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。 3重点难点 激发学生参与综合性学习活动的热情,能通过听歌曲把自己的感受画出来,并注意视觉与听 觉的协调活动。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】听音乐画画 一、律动热身激趣导入 1、通过听声表演,体验音乐的节奏、韵律美感,激发学生兴趣。师:听声音,表演动作。 A 听“鼓声”。。师:什么声音?生:鼓声。师带领生表演。 B 听“雨声”。师:什么声音?生:下雨。师带领生表演遇到下雨时的情景。 C 听“鸟叫”。师生做小鸟的动作,可让一生表演带动。 2、揭示课题。师:开心吗?生:开心。师:听到音乐能让我们开心,音乐是一种语言,它能表达 我们心中的情感,绘画同样也是一种语言,它是如何表达我们情感的呢?今天让我们一起进一 步探索它的奥秘,这节课我们学习《听听画画》。 活动2 【讲授】二、综合体验自主探究 1、把听到的这个声音而想象的画面在画出来,注意只有4分钟。生画鸟叫声,师巡视。 2、画好后把展示图片,抽生说说为什么这么画。师:从这些画中我们不难发现绘画也能表现 我们心中的情感,它和刚才我们听到的音乐表现的同一个情景,可是有的音乐没有明显的情 景,能不能用绘画表现呢? 3、听《让我们荡起双桨》。师:把你听到的旋律用手的动作表现来。在歌声中请生在黑板上 用一条线表现。板书:线。 4、听《兔子舞》。师带动生跳舞。师:把你听到的旋律用身体画出来。在歌声中再请生在黑 板上一条线画出旋律的感觉。 5、师:你们为什么会这么画?生: 《让》里的节奏很轻缓所以用起伏小的曲线表示, 《兔》里 的节奏很强劲有力所以用起伏大的折线表示。 师总结:不同节奏、旋律的音乐用造型不同的线表现。板书:节奏旋律。 师:线条起伏到最高点表现的声音就怎么样?生:高。师:最低点呢?生:低。板书:音的高低。 师:除了可以用画线的方法表现音乐,还可以画什么表现?生如果说到点,就板书点,说不到就 直接补充;如果说到色就板书色,并可追问高音低音你会分别用什么色表现;如果说到色块或 者长方形等形状就归纳为面,并板书面,说不到就直接补充;如果说到具体的事物、人物就归 纳说可以画具体的人物、事物,每人想得都不同,我们用图字代表具体的人和物品的造型,并 板书图。 师总结:音乐的旋律和节奏、高低音等等(板书省略号)就是那美术的点、线、面、色彩和具 体的人和物的图画造型,它们是相通的,都能表达我们心中的情感,板书情感和双向箭头。 活动3 【活动】三、展示音乐画画 听听这段音乐,你感受到了什么?想到的是怎样的画面?课件展示音乐。生答略。师:小朋友们 的想法都很有创意,迪斯尼的动画大师们的想法也很独特,他们想到的是把溜溜球给一群火 鸟会发生什么事呢?请欣赏。展示配乐迪斯尼动画。师:乐曲和动画结合得多么好啊。 活动4 【导入】四、展示作品 学生活动完成,分组展示作品。 活动5 【作业】五、作业。 每人完成一幅作品。