小学音乐冀少版四年级下册第二单元《唱歌我们的田野》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐冀少版四年级下册第二单元 《唱歌：我们的田野》优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.能用优美舒展的歌声描绘美丽的田园风光,表达对祖国锦绣河山的热爱,增强环保意识。 2.认识一些音乐符号,感受它们在音乐中所起的作用,并在实践中学会运用。 3.让学生体会到除了音乐能表现美以外,绘画、诗歌、手工制作等也能表现美。 2学情分析 由于《我们的田野》这首歌歌词较多,为了提高学生的学习兴趣,我让学生分组讨论自主选择 多种演唱形式表现歌曲。例如:齐唱,领唱,重唱等等,避免单一的演唱形式。这种放手让学生 自己选择,自己演唱的形式更大限度的激起学生的学习兴趣和表现欲望。并且我还安排了在 整节课的最后,再次利用多媒体画面提醒学生:我们祖国如此美丽的景色正遭受破坏!点到为 止,为了增强学生的环保意识,最后在《我们的田野》声中结束本课! 3教学重难点 1.用优美舒展的歌声表现歌曲美的意境。 2.歌曲休止符的唱法。 4教学过程 4.1.1 教学活动 活动1 【导入】《我们的田野》教学过程 一、导入新课 1、师生问好,导入新课。 2、师:教师提问:同学们,你们能说说美丽的田园都有什么样的景色吗?( 学生回答:绿草地、 树林、小溪、安静的湖泊、小动物等。) (在《我们的田野》音乐声中欣赏田野图片。) (1)同学们,你们觉得这些图片美不美? (学生回答:美) (2)我们的祖国啊山河秀丽、景色迷人,人们安居乐业,个个幸福开怀。你们看:(出示课件) 管桦爷爷和张文纲爷爷由此创作了一首好听的歌曲,就是我们今天要一起学习 的《我们的田野》。(播放歌曲感受歌曲情绪:宽广,优美) 二、新授教学过程 1、理解和感受歌词 师:让我们一起来朗读,共同领略这美丽的景色吧!(出示歌词,学生有感情地朗读歌词) 2、学习歌曲第一、二段: 师:这首歌曲较长,有五段歌词,我们先来看第一、二段。 出示歌谱 (1)分析指导第一、三句歌词的休止符唱法: 师:(0)这个符号你们还记得吗?听听老师这个休止符号怎么唱。(教师在弱起处打拍 停顿) 指导:后半拍起唱: “03 53”;突破难点:将“0”先唱成“嗯”作铺垫,即:03 53,熟悉后, 去掉“嗯”字,按休止符的正确停顿练唱。 嗯mi somi 找一找还有什么地方后半拍起唱的? “05 12”。自己练习。 大家随着音乐来轻轻地唱一唱第一第二段歌词。(学生跟着钢琴轻声哼唱) (2)讲解连线。 师:连线有两种:一是连接相同音高的音叫做连音线;二是连接不同音高的音叫做圆 滑线。 (让学生找出有连线的地方,唱一唱) (3)师:大家把一二段再唱一遍,注意感受连线。(唱的过程中提醒学生唱好前两句的弱起的节 奏) (4)师:真不错!同学们经过短短几分钟时间已经把歌曲的节奏和旋律基本唱准确了,那么怎 样才能把歌曲唱得更好听呢?(学生讨论并回答) 师:大家说得很好,应该优美、抒情,轻声、整齐、字正腔圆,甜美的表情等。接下 来大家调整好状态有感情地演唱一遍。 3、学生跟着琴演唱歌曲第一、第二段,注意演唱情绪。 4、学生跟伴奏齐唱歌曲。 三、拓展延 : 1、《我们的田野》是一首优美的抒情诗,又是一幅清新的水彩画。今天,让我们也 拿出画笔,把这美景画下来吧。(学生在 《美丽的田野》的歌曲声中描绘出自己心中美丽的 田野) 2、优秀作品贴在教室墙上。 四、小结: 这一幅幅美丽的田野画面,让我们仿佛置身其中,就让我们把美好的心愿,播种在希望的田野 上,把这祖国山河装点得更加美丽! 播放《在希望的田野上》,学生在音乐声中下课。