小学音乐冀少版六年级上册第二单元《唱歌彩云追月》优质课公开课教案.pdfVIP

小学音乐冀少版六年级上册第二单元 《唱歌：彩云追月》优质课公开 课教案教师资格证面试试讲教案 1新设计 《彩云追月》是我国作曲家任光早期的代表 ,通过学习,引导学生能用圆润,连贯的声音演 唱歌曲,并能用音乐的形式表达自己的情感,提高学生的音乐表达能力。 2教学目标 1 能用圆润、连贯的声音演唱歌曲《彩云追月》,并体会歌曲情绪,并能用音乐的形式来表达 自己的感情。 2 欣赏民乐合奏《彩云追月》,感受乐曲所表现的意境,体验悠扬舒展的旋律,唤起对浩瀚夜 空的无限遐想。 3学情分析 小学六年级的同学学习掌握了一定的音乐基础理论,对曲子的理解有了一定的认知基础,所 以在教唱的同时引导学生进行感悟遐想,体会曲子的情感,达到用音乐的形式表达自己情感 的教学目标,提高学生的音乐感悟能力。 4重点难点 教学重点:1 能掌握切分音节奏。 2 用圆润、连贯的声音演唱歌曲。 教学难点:能按要求处理、感悟表现歌曲,表达自己的情感。 5教学过程 5.1.1 教学活动 活动1 【导入】导入 1、学生在《彩云追月》声中走进教室,.师:听着这首美妙的乐曲,你产生什么样的感觉呢? 2.师: “那你知道关于月亮的歌曲和乐曲吗? 师:今天我们就要共同来学习一首也是有关月的歌曲《彩云追月》。 活动2 【活动】学习歌曲，深入体味 二、学习歌曲,深入体味 1、播放歌曲《彩云追月》的演唱视频,学生带着思考听歌曲 (歌曲给你什么感觉,歌曲的情 绪怎么样,你仿佛看到了什么画面) 2、播放音乐,请学生用“lU”哼唱旋律并找出歌曲中你认为有特点的,给你留下很深印象的 节奏和唱法。(如:切分节奏、附点节奏、波音记号等。)把切分节奏、附点节奏、波音记号 等拎出来单独练习。 3、让学生为歌曲标上合适的力度记号,跟录音哼唱并用手势划出旋律线。 4、电子琴弹奏,请学生演唱。 师:你认为应该用什么样的声音演唱比较合适? 生:深情、优美。 5、介绍作曲家任光及音乐背景,理解歌词。 (1)《彩云追月》是上个世纪30 年代我国年轻作曲家任光早期的代表作。任光(1900—1941), 生于浙江越剧之乡嵊县。1919 年,赴法国留学作曲。归国后,抗日战争爆发后,他投身于轰轰 烈烈的抗日救亡音乐活动中,创作了一批极有影响的抗日救亡歌曲与电影歌曲,代表作有《月 亮月光光》、《渔光曲》等40 余首著名歌曲。1940 年,任光跟随叶挺将军从重庆赴皖南参 加新四军,在一次行军途中遭国民党伏击,任光胸部中弹倒下,当敌军指挥官追问奄奄一息的 任光: “你是谁?”任光说: “我是电影《渔光曲》主题歌的作者任光。”说完就闭上了眼睛。 敌军万万没想到在这样悲惨的场面见到令人尊敬的天才音乐家,追悔莫及。任光牺牲时年仅 40 岁,听了作曲家的故事和歌曲的创作背景,在演唱时我们要带着敬佩的心情,唱出对亲人 浓浓的思念和盼望亲人重归的期望之情。 (2)引导学生用圆润、连贯的声音演唱歌曲。 6、多形式演唱。 活动3 【活动】教学延伸 三、教学延伸 1、学生欣赏民族管弦乐《彩云追月》: 问题预设:思考乐曲的节奏、情绪和速度有哪些特点?(节奏—平稳的 情绪—抒情的 速度— 稍慢的) 2、多形式的演唱歌曲。