3.3聚落教案(中图版八年级上).pdfVIP

第三节 聚落 教学目标 1、能够运用图片描述乡村与城市的景观差异 2、能够举例说出聚落与自然环境的关系 3、懂得保护世界文化遗产的意义 教学重点 聚落与环境的关系 教学难点 环境对聚落的影响 教学方法 比较 读图 举例 讲解 课时安排 一课时 教学过程 [ 导入新课 ] 同学们 , 我们都知道 , 衣食住行是人类生存和发展的最基本的要求 . 在我们四 川的一些农村地区 , 农民一生中有三大喜事 : 盖房子、娶妻子、生孩子。可见，居 住问题是人们日常生活中的一件大事。本节课我们就来学习这一问题。 [ 新课教学 ] 第三节 聚落（板书） 一、城市和乡村 教师引导学生阅读第一自然段，并提问： 1．什么是聚落？ 2 ．聚落分为哪两种类型？ 学生回答后老师讲解： 聚落是人类各种形式的聚居地的总称， 也就是人民生 活居住的地方。 这个词源于德文， 意即居住地。 城市和乡村是两种基本的聚落类 型。一般来说， 城市的出现晚于乡村的出现。 城市是生产力发展到一定阶段的产 物，是在乡村的基础上产生的。 据考古发现， 世界上最早的城市出现于美索不达 米亚平原，距今约 6000 年。 承转：根据人类社会的发展史可知，人类是先有乡村聚落，后有城市聚落。 那么，乡村是这样形成的呢？ 老师指导学生看书 63 页第 1、2 自然段。补充讲解：自然段。补充讲解：人 类为了生存，必定希望互助合作和共同生活，由此可以构成聚居。最早的人类， 为了躲避风雨，御寒免晒，逃避野兽的袭击，或凿木为巢，或洞居穴隐。在漫长 的采集和渔猎社会， 人类经历过上百万年的穴居和逐水草而居的生活。 随着原始 畜牧业和农业先后起源， 出现了人类社会的第一次大分工， 人类才开始进入分散 的乡村聚落阶段。 最初人们居住的是一种半固定的原始棚舍。当时的耕作方式落后，一旦地 力衰竭，村落就需搬迁到新的适合耕作的地方。 随着农业生产水平的提高， 乡村 聚落逐渐稳定下来， 规模和范围也在逐渐扩大， 就形成了我们今天常见的乡村聚 落。 承转： 当乡村的规模不断扩大， 人口不断增多， 发展到一定程度时便形成了 城市。 讲解：世界最早的城市大约出现在公元前 5000 年- 公元前 3500 年这段时间， 差不多与定居农业同时出现。 世界最早出现城市的地区， 在城市出现之前农业已 经有了很大的发展。农业生产技术的创新产生了剩余产品， 出现了闲余的劳动力。 这部分闲余的劳动力不再从事种植业，而以商品生产和交换为目的的手工业为 主，于是乡村就演变成为集市。 随着商品生产和交换进一步扩大， 集市便发展成 为城市。 承转：城市是在乡村的基础之上发展起来的，那么它们有什么差异呢？ 讨论：指导学生看教材第 63 页的两幅图，并联系自己的生活实际，想一想 城市和乡村在景观和职能上有什么不同？ 学生分组讨论后，列表比较：城市和乡村之间的差异。 聚落 景 观 差 异 主 要 职 能 类型 房屋 道路 广场 农田 乡村 低矮稀疏 土路 无 有 以发展农业为主 城市 高楼密集 马路 有 无 工商业、服