3.3聚落教案(中图版八年级上册).pdfVIP

第三章 第三节 聚落教案 ( 中图版八年级上册 ) 教学目标： 知识目标： 1、知道乡村聚落和城市聚落是人类各种形式聚居地的总称。 2 、举例说出聚落与自然环境的关系 能力目标： 运用图片描述城市景观和乡村景观的差别，以及各地民居建筑的差异，培养学生联系 实际分析问题的能力和解决问题的能力。 德育目标： 通过本节教学， 使学生认识保护传统聚落的重要意义， 培养学生保护和珍惜传统聚落 的意识，并把这种责任和义务变成自己的自觉行动。 教学重点 1、 比较乡村聚落、城市聚落的景观差异。 2、 探究聚落与自然环境的关系。 教学难点 聚落与地理环境的关系 教学方法 启发、讨论、比较为主的教学方法 教学过程： 导入： 城市和乡村景观图片。 大家仔细看屏幕上图片各是什么景观？ （学生回答：城市景观和乡村景观） 城市和乡村地点 不同，但都是人类的居住地，这节课我们用一个更专业的词来表示人类的居住地——聚落 一、 聚落与环境 讲述 ：现在请大家欣赏几幅聚落的图片，观察总结什么是聚落？聚落主要分为哪两大 类？ 讲述： 聚落分为城市聚落和乡村聚落， 引导学生根据人们从事的不同生产活动， 乡村聚落分 为哪几个种类？ 出示乡村聚落类型的景观图片，学生观察辨别乡村聚落的类型：农村、牧村、渔村、林场。 课件依次展示四种景观图片，从图片分析住在这里的人们主要从事的工作。 讲述： 按生产方式乡村聚落分为农村、牧村、渔村、林场等不同类型，居住在这些地方的人 们分别从事耕作、放牧、捕鱼、伐木等农业生产活动。 课件展示三个城市景观图，通过介绍了解他们的城市职能和主要从事工作。 讲述： 按城市职能城市聚落可分为工业重镇 、 文化之城 、 商贸中心 城市聚落的居民主要从事工业、服务业等非农业工作。 活动内容及形式 （课件演示乡村和城市景观图片） 结合图片，学生自由讨论城市和乡村的差异，填表格。 总结： 一般来说城市的出现晚于乡村的出现。 城市是生产力发展到一定阶段的产物， 是在乡 村的基础上产生的。 城市具有乡村不具有的一些职能， 例如城市具有大规模的工业区和金融 区。城市里的居民主要从事工业、服务业等。 二、聚落与环境 1 课件展示： 通过观察图片资料，了解世界乡村聚落不同特点。得出聚落与环境有关， 并思考 不同环境下，聚落会有什么不同？ 课件展示： 热带雨林地区、沙漠地区、内蒙古草原地区、寒带地区、黄土高原地区的建筑景 观。 活动： 1、引导学生仔细观察这些地区的气候特征，这些民居的外观和大致结构。 2、用语言描述民居外观，如屋顶坡度、墙壁的厚度、所用建筑材料等 3、探讨人们问什么要建造这样的房子，人们在建筑房屋时考虑到哪些因素。 教师小结： 影响传统民居的主要因素是气候。 这些地区的人们在艰苦的环境下， 利用集体智 慧就地取材，建造了自己的居所。 过渡： 看屏幕的这张图片，咱们做一个设想： 如果你是几千年前的一个原始部族的首领，带 领人们寻找一个理想的居住地，你会选择哪里？请说明理由。 学生回答：多选择乙地，并说明选择的理由（略） 。 讲述： 甲、乙、丙三地对比甲地是最理想的居住地，大家也都讲出了非常充分的理由，在比 较中发现， 自然环境的优劣对聚落的形成和分布有很大的影响， 那么古代人是否与我们有同 样的选择呢？ 课堂练习 作业： 地理填充图册 29— 30 页前三题；同步训练 68— 70 页 板书设计： 人类的居住地——聚落 一、 乡