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小学英语阅读教课研究课题申报 小学英语阅读教课研究课题申报 PAGE / NUMPAGES 小学英语阅读教课研究课题申报 《小学英语阅读授课的研究》课题申报 青阳实验小学 任钰娜 语荛讪瘰箝忪鄯毕挢 一、 课题的现实背景及意义 小学阶段开设英语课程的目的是激发和培养学生学习英语的兴趣， 使学生成立自信心，养成优异的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自 主学习的能力和合作精神；使学生掌握必然的英语基础知识和听、说、 读、写技术，形成必然的综合语言运用能力。而学生阅读能力的培养是 有效发展学生的综合语言运用能力的路子之一。小学阶段是阅读习惯养 成的最初阶段，因此，在小学英语授课中进行阅读授课，侧重培养学生 阅读兴趣，使其养成优异的阅读习惯，掌握正确的阅读方法，形成科学 的阅读技巧，可以促进学生听、说、读、写全方面的发展，提高英语教 学质量。按《英语课程标准》规定，三、四年级的学生应达到一级的阅 读目标要求： 1、能看图识字； 2、能在指认物体的前提下认读所学词语； 3、能在图片的帮助下读懂简单的小故事。五、六年级的学生应达到二级 的阅读目标要求： 1、能认读所学词语； 2、能依照拼读的规律，读出简单的单词； 3、能读懂教材中简短的要求或指令； 4、能看懂贺卡等所表达的简单信息； 5、能借助图片读简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯； 6、能正确朗读所学故事或短文。 那么，目前