人教PEP版四年级上册小学英语全册教案.docVIP

新人教PEP版四年级上册小学英语 全册教案（教学设计） 第一课时 课时内容 A. Let’s talk. Let’s play. 课时分析 在Let’s talk部分，Sarah和Zhang Peng在谈论他们的新教室。Sarah首先告诉Zhang Peng他们这个学期会有一个新教室。Zhang Peng很好奇教室里的布置。所以两个人一起去看了看。他们发现教室很大，Sarah还惊喜地发现自己的画被摆放在窗户旁边。在他们进行对话的过程中，呈现了如下重点句式：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. 在接触这些重点句式的同时，学生会感受到以下词汇：classroom, window, picture, near。 Let’s play是个针对重点句式进行的游戏活动。这个活动将字母的字形、发音与重点句式的操练巧妙地结合了起来。教材呈现的图片中，有三个c，两个b，两个p，一个e, 一个r，分别放在玩具汽车（car）、彩笔（crayon）、图画（picture）、尺子（ruler）、书包(bag)、文具盒(pencil box)、橡皮(eraser)的旁边。学生首先说出自己看到了哪个字母，运用句式：I see a ...同组同学询问在哪里，因为有时有两到三种物品具有同样的首字母。出题者说出其位置，这样，同组同学就可以顺利地猜出出题者所说的物品是什么了。在这个游戏过程中，学生会回忆字母的字形与字音，并回忆字母在单词中的发音。同时，操练如何询问并表达物品的位置。 在学习本课时内容时，可先学习对话中提到的与教室有关的词汇，复习文具及表示位置的词汇，以使学生能够顺利地进行重点句式的问答。 课时目标 1. 能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音 2. 能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. 3. 能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置 4. 能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置 5. 能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see! 6. 能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话 课时重难点 1.重点 能够理解对话大意， 能够用正确的语音、语调朗读对话 能够在语境中理解新词classroom, really, picture, near, window的意思，并能正确发音 能够听懂、会说、认读句型：We have a new classroom. What’s in the classroom? Let’s go and see! Where is it? It’s near the window. 2. 难点 能够在真实或模拟的情景中正确使用Where is it? 来询问物品的位置 能够在真实或模拟的情景中正确使用It’s near/ under/ on/ in...来描述物品听位置 能够在情景中恰当运用句型：What’s in the classroom? Let’s go and see! 教学准备 1. 多媒体课件、录音机、磁带 2. 文具实物及单词图卡 教学过程 Step 1 Warm up 1. 游戏：What’s in the box? 猜宝游戏。教师准备一个袋子或盒子，请学生猜一猜里边是什么，主要来复习文具类词汇。 Teacher：Hello, boys and girls. I have a box. Guess, what’s in the box? You, please. A ruler? Let’s see. Yes, a ruler is in the box. What else? Who can try? 设计意图：猜宝游戏是孩子们比较喜欢的一个游戏。因为未知而激发了他们强烈的好奇心，使原本相对枯燥的复习变得更有趣味，更吸引学生的注意力。 Step 2 Lead in 1.将学生猜出来的文具摆放在讲台上，通过询问，引导学生说出这些物品的位置。 Teacher：Look at these things. Where is the ruler? It’s near the pencil. Where is