1.1海陆分布第1课时教案(中图版八年级上).pdf

第一节 世界的海陆分布（第 1 课时） 教学目标： 知识目标 ： 1. 了解全球海陆面积比较 ,海洋和陆地分布的特点。 2. 理解大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡等的概念。 3. 通过读图掌握世界七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。 4. 学会用简单的几何图形绘制七大洲、四大洋的轮廓。 能力目标 ：培养学生的观察力和空间思维能力。 情感目标 ：通过对地球表面的认识，培养学生的科学兴趣和科学探究精神。 教学重点 ：1. 全球海陆面积比较 ,海洋和陆地分布的特点。 2. 大陆、岛屿、大洲、洋、海、海峡、等的概念。 3. 七大洲四大洋的名称、分布及突出特征。 教学难点 ：海陆分布情况及学生的观察力和空间思维能力的培养。 学情分析 ：学生进入中学后， 首次接触世界地理教学内容， 海陆分布可以做游戏 的形式让学生感受七分海洋、 三分陆地。 七大洲四大洋的名称较熟悉， 关键在于 通过读图直观感受，并理解其逻辑关系 教学方法：直观教学法、读图分析法 教学过程 教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图 我们前面几节课讲的是 “地球 ”，为什 回忆、思考，讨论，交 设疑，引起学生 组织教学 么叫 “球 ”，讲了地球的形状、大小等。 流、探索被称为地球的 探索的兴趣，激 引入新课： 从今天起今天我们来研究一下 “地球 ”原因 发学生的好奇 的 “地 ”。为什么叫地球呢？ 心。 我们叫地球叫的很习惯，顺理成章， 创设情境： 但是有人却偏偏认为，叫“水球”才 读图，分析卫星图片或 过渡，对新旧知 合理。为什么呢？引导学生看图，在 各种地图上的颜色 识承上启下 学生讨论的基础上总结：通过看图可 思考、看地图交流，小 对所学知识形成 以很容易的发现，地球总是以蓝色作 组代表发言 系统印象，将孤 为主色调的，这说明，除了我们脚下 立的知识点穿成 所踩的陆地外，地球上面积更大的是 完整的知识体系 广袤的海洋。 组织游戏，任意抛出一个有海陆轮廓 做游戏、统计，得出结 引起学生兴趣， 的气球状地球仪，接住时记录右手大 论：地球上海洋面积大 直观、形象。培 海洋与陆地 拇指接触到的是陆地还是海洋，抛接 于陆地面积，海陆面积 养学生的读图能 的分布 10 次以上，统计接触到的海洋和陆地 比为 7 ：3 。学看世界海 力；指导学生读 的面积。 陆面积比较（饼状图） 图总结地球上水 多于陆。 介绍：大陆：面积广大的陆地； 通过阅读书上的课文及 文字与图结合。 陆地与陆地 岛屿：面积较小的陆地。