教师专业发展档案.pptxVIP

作为教师，我用心在与学生对话，把一颗颗幼小的心灵哺育成长。一次次的说理，一声声的提醒，都在证明我们用心热爱着一个个、一批批不是自 己的却胜似自己的孩子。 ??? 作为教师，我用心去尺量自己的思想行为与智慧之间的距离，反思正确与错误之间的经历。对 自己的苛刻要求不近人情，对完美的追求不断优选， 然后在实践中不断改进，形成一个个的精品，自己的 心也在这样的过程中慢慢走向成熟。  作为教师，我用心去不断地汲取人类文明的成果，不论是本位的知识，还是充满创造的实践知 识以及精深的理论知识。吸纳是每个教育人的职责。 作为教师，我心路的历程在岁月的风化中不留痕迹，所以需要用一种文字、一种形象把这一切记录在 纸上、屏幕上。今天我建立“教师成长档案”，就是 为了记录我多年来的心路历程。从中形成一次交流 从中得到一些启示，从中有了回首往事的物化依托。 ??? 作为教师，我用心去记下用心耕耘过的岁岁年 年……;目 录;; ;岁月情 教师心 ;我喜欢的教育格言 做一名有理想的教师;教育理念;代具有文明商，他们就可以 随时修复这座大厦， 并且能通过他们的聪明才智和双手，使这座大厦 更加辉煌！ 通过多年的学习和人生实践，我自己提炼出 来的教育理念：理性怀疑、科学实证、独立人格、 人文关怀；敏于观察、勤于思考、勇于行动、善于 总结、持续改进；反对神化、反 对奴化；不高看， 不低看，既要向上看，也要向下看；动之以情，晓 之以理（礼），绳之以法；爱面前没有敌人，宽恕 不须前提条件。我希望孩子将来能继承这些教 育理 念，并且能超越之。 ? 我和大多数家长的教育目标一样，希望孩子 将来能成为一位成功人士。不过，在我看来，成 功包括心态上的成功和事业上的成功。现在由于社会 浮躁，很多成功人士 只是事业上的成功，并没有同时 实现心态上的成功，往往成为过眼烟云，更有甚至， 还给家庭和社会留下了无法弥补的痛苦。在眼下的中 国，心态和事业均成功者寥 寥无几，这是由历史进程 决定的。就心态和事业而言??在我心目中，心态的重 要性优于事业。何也？如果一个人心态没有成功而事 业又成功，往往并不能保证他过上 幸福生活；反之， 即使事业不起眼，如果一个人心态做到成功，那么这 样的人往往生活充满阳光；当然，如果一个人真的能 做到心态和事业两者都成功，那么这样的 人的生活将 那 无疑是让生命之花绽放出夺目的光彩！; 最近，我拜读了《陶行知教育学》。越 读，我越觉得陶行知先生教育理念十分先进，并 且具有很强的说服力；越读，越觉得他的教育方 法具有很强的实效性。读完之后，感觉倍感奋， 一些埋藏在自己心中的“教育死结”似乎正在逐渐 地解开，象一团凌乱的毛线，忽然找到了线头， 正在一丝丝地理顺。 在我们老师的眼里，每天 几乎都只看到后进生：今天早上迟到了2分钟 ，昨天晚自习总是要讲话，值日工作做的不到位，作业没完成，忘记订正了``````。所以，越看越不顺眼，越看越有气。每天脸都拉的老 长，时不时发一顿火，训斥学生，打击了学生的自 尊心和自信心。结果学生也产生了逆反心里，做什 么都觉的没劲，一副上课死气沉沉，下课生龙活虎 的反常现象。现在，反过来从学生的角度考虑一 下，试想；处于十六、七岁的花季少年，哪个学生 没有一点爱玩的心思呢？哪个学生不爱做梦呢？在 学生的头脑里，要学的东西那么多，每位老师都说 那是重点要牢记，那么他要记的的东西就不是一点 点了，还要加上想玩想吃想偷点懒（人的天性）， ;那么一些学生在学习上疲惫也不奇怪了。如果所有学生都是 “两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，那么和工厂里的机器 还有什么不同呢？那我们这个国家和民族还谈什么生机 和希望呢？ 陶行知先生说的：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼 里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。”所以，我们要尊重 学生还要学会欣赏学生。特别是对那些学习基础差、 纪律松散的学生更要努力发现他们身上的闪光点，并 把这闪光点放大，让每个学生都有展示自己才华的机 会，让每个学生都在成就感中获得自信。当你面对“恨 铁不成钢”的学生时，当你面对家庭和社会的烦恼时， 一定要冷静。如果我们把指责、批评、抱怨，换成启 发、表扬、激励会是另一种情景。 情感的需要是第一位的。师爱（以及家长的爱）犹 如心理发展的精神乳汁，哺育儿童的心灵发展。师爱 能营造出和谐、温馨、亲切的师生关系。在这种师生 关系中，学生不仅乐学，而且个性会得到充分发展， 形成积极向上的精神状态。我们不仅要学习陶行知“捧 着一颗心来，不带半根草去”献身教育的品格，更要有 “爱满天下”的高尚情怀。老