管理心理学课程标准.docx

海航集团 长沙南方职业学院 《管理心理学》 课程标准 课程编码： 适用年级： 2012 级 学科带头人： 制订时间： 2013 年 03 月 10 日 专业系审核： 教务处审核 : 教学院长审批： 审批时间： 年 月 日 目 录 《管理心理学》课程标准 · ················· 一、课程系统性设计思路 · ··············· 二、课程性质与任务 ·················· 三、课程培养目标 ··················· 1．知识学习目标 · ················· 2．能力培养目标 · ················· 3．素质养成目标 · ················· 四、教学内容与学时分配 ················ 1．课程教学学时分配 · ··············· 2．课程教学内容分配 · ··············· 五、教学资源选用 ··················· 1．教材选用 · ··················· 2．参考书目 · ··················· 3．参考学习网站 · ················· 4．其它教学资源目录与来源 · ············ 六、课程考核标准 ··················· 1．课程考核方式与成绩评定 · ············ 2．课程考核评分细则 · ··············· 七、课程教学组织设计 ················· 八、课程教学案例设计 ················· 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 错误! 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 未定义书签。 《管理心理学》课程标准 适用专业 全日制高职人力资源专业 开设时间 第 2 学期 课程编码 课时数 48 一、课程系统性设计思路 《管理心理学》 课程是一门必修专业核心课。 此课程根据职业岗位的需求和后续课程 的应用， 选择来自学习和实际工作岗位的案例作为教学载体， 进行课堂教学情境设计 和教学内容的组织。通过本课程的学习，使学生在掌握管理学基础知识的基础上，进 一步掌握管理专业所必需的管理心理学的基础知识和基本技能， 具有正确处理和协调人 际关系的能力，同时具有良好的心理素质，逐步提高其运用管理心理分析问题和解决问 题的能力。 根据专业需求将教学内容和教学案例融入 9 个课程模块 （管理心理学理论基础模 块、社会认知与管理模块、个性与管理模块、价值观、态度与管理模块、激励与管理 模块、群体心理与管理模块、领导心理与管理模块、组织与管理模块以及员工心理健 康与管理模块） ，本课程在设计过程中根据实际企业运作过程构建完整的教学设计， 理论联系实际，将企业管理案例贯穿在整个教学中，使学生切实感到现实工作的实际 需要，从而充分激发学生的学习动力。 二、课程性质与任务 《管理心理学》是人力资源专业的专业核心课。本课程以重视人的作用为出发点， 强调现代管理是以人为本的管理，以调动人的积极性为核心，以提高效率为目的。该课 程对于开拓学生视野、深刻理解管理的本质具有独特的作用。同时，它作为应用心理学 的一个分支，通过管理领域中人的心理和行为运动规律的揭示，解决管理过程中遇到的 心理与行为问题，最大限度地调动人的积极性。 三、课程培养目标 1．知识学习目标 (1) 掌握管理心理学的概念、研究对象、理论基础和研究方法； (2) 熟知社会认知的影响因素，掌握社会认知偏差的心理效应； (3) 熟知气质、性格、能力理论对管理实践的指导意义； (4) 了解价值观、态度与行为的关系； (5) 了解个体行为的一般规律，熟知需要、动机与行为的关系，掌握激励理论； (6) 掌握群体心理效应以及群体凝聚力的影响因素，掌握非正式群体的管理原则； (7) 熟知领导理论，掌