6.1亚洲及欧洲第4课时教案(湘教版七年级下).pdfVIP

第一节 亚洲及欧洲 第 4 课时 教学目标 1、通过分析亚洲气候特征，使学生掌握气候特征的分析方法，并在阅读地图和分析资料的 基础上总结出欧洲气候的特点。 2、指导学生分析亚洲气候复杂多样的原因及表现，让学生结合已学的气候知识，分析并解 答出有关欧洲气候的思考题，从而培养学生的读图、归纳、对比分析的能力。 3、培养学生热爱我们所居住的大洲——亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。 教学重点 亚洲的地形特征和气候特征 教学难点 亚洲和欧洲的气候及成因 教学方法 复习引导法、读图分析法、对比分析法。 三、 教学过程 （一） 导入 展示不同地区的风光。 利用录像展示冬季亚洲北部西伯利亚地区冰天雪地，气候严寒；而亚洲南部的新加坡、 马来西亚等过的黄金海岸却是一派妩媚的热带海滨风光，是世界著名的海滨浴场。 亚洲地域辽阔， 各地气候差异显著。 今天，我们就一起来学习亚洲的气候特征以及成因。 （二） 新授 板书 四、复杂多样的亚洲气候 教师指图讲述，学生进行回忆后回答问题。 讲述 气候是自然环境的主要组成部分， 对人类生活的影响很大。 作为世界第一大洲， 面积 广大，地形复杂，气候差异很大。 （展示“亚洲气候类型图” ） 提问 亚洲主要有哪些气候类型？ 学生看图回答。 引导 全世界的主要气候类型有十一种，仅亚洲就有 9 种，说明了什么？ 结论 亚洲气候类型复杂多样。 板书 1 ．气候复杂多样 提问 观察其中分布范围最广的气候类型是什么？主要分布在哪儿？ 温带大陆性气候，约占亚洲面积的一半以上，主要分布在亚洲中西部。 亚洲面积广大，地跨寒、温、热且地形复杂，除温带海洋性气候外，世界上的各种气候在亚 洲都有分布。 亚洲各地距海远近不同，加上气流和地形的影响，干湿差异悬殊。 板书 2 ．大陆性特征明显 继续引导 ：距离海洋的远近如何？ 距海遥远，深入亚洲大陆内部。 （展示“亚洲气候类型图” ，并在上面点出孟买和哈尔宾、雅库茨克、乌兰巴托的位置） （引导学生分析温带大陆性气候的特点，注意逻辑层次、由简到难，有分到总） 讲述气候两大要素： 降水和气温。 温带大陆性气候有哪些特点？我们来观察位于这个气候区 内的两个城市：雅库茨克和乌兰巴托，分析它们的气温和降水的季节变化特点。 （展示“雅库茨克气温曲线图”和“乌兰巴托降水量柱壮图” ） 学生分析讨论 小结 温带大陆性气候的特点是全年温差大，冬冷夏热，降水少且集中在夏季。 过渡 降水对于人类的重要性不言而喻，陆地上的淡水来源主要来自于大气降水。 （展示“亚洲气候类型图” ） 引导 ：亚洲降水比较多的气候类型除了位于赤道附近马来群岛的热带雨林气候外， 还有几种 季风气候全年降水量相对比较多，是哪几种？主要分布在哪儿？ 热带季风气候 三种 亚热带季风气候 温带季风气候 主要分布在亚洲的东部和南部。 （教师简单解释何谓季风气候， 在亚洲图上画箭头简单示意， 补充三种季风气候的降水季节 分配图和降水年际变化图，帮助学生分析季风气候降水的特点） 小结 ：降水的多少与夏季风有什么关系？ 夏季风强大——降水多，反之，降水少 继续启发 ：如果降水过多或过少会造成什么后果呢？ （展示有关干旱和洪涝的视频、图片） 学生看材料分析，旱涝灾害对农业影响大。 小结 ：所以在亚洲东部和南部季风区内，由于夏季风的影响易发生旱涝灾害。 板书 3 ．季风气候显著 引导 根据以上分析，从气候类型及分布范围看，亚洲的气候主要有什么特点？ 结论 气候复杂多样、大陆性特征明显、季风气候显著。 过渡 我们学习了亚洲的气候特征，那么欧洲的气候特征又如何呢？ 以学生自学的形式为主，培养独立思考、解决问题的能力。 列表比较亚洲和欧洲气候特征的不同。 利用书上的练习总结： 1．气候类型少，以温带气候类型为主的气候； 2．海洋性特征显著； 3．具有面积最广、最典型的“温带海洋性气候”和“地中海气候”