一年级上册语文部编《口语交际：用多大的声音》课件2套.pptx

（共计2套课件）;第一套; ;阅览室;这次口语交际要求我们根据不同的场合，用不同的音量说话。;本次口语交际中我们应该注意什么？;一、看图想一想 观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么，此时该用多大的声音说话。; 观察下面的图画，看什么时候要大声说话，什么时候要小声说话？为什么？; 在办公室里，应该小声说话，以免打扰其他老师办公。;一个同学在讲故事，大家在听故事。; 用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。;二、比较说一说 通过比较上面三幅图的三个场景，你知道了什么？;什么时候要大声说话？什么时候要小声说话？为什么？;看电影时，要小声说话，不要影响别人。;在餐厅就餐，要小声说话，不要影响别人。;演讲比赛时声音要响亮，吐字要清楚，让观众能听得清。;四、评议谁最棒 小组评议，看谁的表现最好。;Thank you! ;口语交际： 用多大的声音;;?;上面的行为都是不正确的。;在公共场所要保持安静。;那在什么时候需要大声说话呢？;看一看：仔细观察课本中的几幅图画，设想一下图中的几种情景，思考应该大声说话还是小声说话。 议一议：小组内展开讨论，尽量让每个同学都发表自己的看法，并简单说说理由。;说一说课本上的这三幅图的情景里应该用多大的声音说话呢？;交际示范; 元元：我觉得跟老师交流时声音要适中，吐字要清晰，要大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。; 成成：上课举手发言和上讲台演讲时，声音要大，要照顾到坐在后排的同学，让大家都能听清楚。;演一演：各小组派代表上台表演几种说话的情景，注意吐字清晰，举止大方，表演生动形象。 评一评：师生共同评价各小组的表演，确定在什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。