一年级上册语文部编《影子》课件2套.pptx

（共计2套课件）;第一套;yǐnɡ;谜底：影子;听老师读课文，注意生字词的读音，听一听老师是怎么停顿的。 自己试试读课文，读准字音，读通句子，遇到难读的地方多读几遍。 在每个小节前面标上序号，然后说一说：这篇课文一共有____小节。;影 子 在 前， 影 子 在 后， 影 子 常 常 跟 着 我， 就 像 一 条 小 黑 狗。;影 子 在 左， 影 子 在 右， 影 子 常 常 陪 着 我， 它 是 我 的 好 朋 友。;初读课文;说说有什么好方法记住这些字。 加一加： 月 + 月 = 女 + 子 = 编口诀：左下有个工，右下有个口。;它;;结构：;结构：;看图，说说影子在小朋友的哪个方向？;影子在前;影子在左， 影子在右，;影子在;前;如图，说一说：你座位的前后左右都是谁？;;影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。;再读读句子，读出你对影子的喜欢。 朗读要求：读出节奏及轻重，“跟着我”读轻声，读出欢快、俏皮的语气。;第二课时;影子常常跟着我， 它是我的好朋友。;影子是你亲密的好朋友，应该怎样读出对好朋友的喜爱之情呢？ 你能用“常常”说一句话吗？;前;结构：;结构：;拓展一;做游戏;拓展二;返回; 影子（yǐnɡ yǐn） 常常（chánɡ cánɡ） 朋友（pénɡ pén）;二、连字组词。; 影子 看一看，谁来了？光来了，影来了。 光在前，影在后。光在左，影在右。 光在斜方影变长，光在上方影变短。 光没了，影没了，光和影全没了。;课后习题参考答案; 朗读示例：影子/在前↗，影子/在后↘，影子/常常↗跟着我，就像/一条小黑狗。 影子/在左↗，影子/在右↘，影子/常常↗陪着我，它是我的/好朋友。; 老师指导：这道题要以自己为中心，身体的正面所对的方向是前，后背所对的方向是后，左手一侧的方向为左，右手一侧的方向为右。知道这些后，再看看自己的前后左右都是谁，然后说一说。;我会读双蓝线中的生字，并能说出今天学习的三个新偏旁和一个新笔画。 能有感情地朗读课文，背诵课文。 说说你的前后左右都是谁？ 我会正确美观地书写田字格中的生字。;第二套;初读感知; 你对影子感兴趣吗？让我们到课文中去认识一下吧！;听范读，边听边画出文中的生???，注意生字的读音。;; 边 边 们;影子 背影;背后 后面;花狗 黄狗;yòu;hǎo ;yǒu;认识三个偏旁;着;左; 自由读课文，读准字音、读通句子，带生字的句子多读几遍，注意儿歌的节奏。;整体感知;;在;结构：半包围;结构：独体;结构：左右;1.在生字本上练习书写，师生评价。;课堂小结;品读释疑;复习引入;　　为什么说影子是小黑狗、好朋友呢?影子是怎么产生的？让我们带着这些问题到课文中找找答案，讨论一下吧。;;影子在前, 影子在后， 影子常常跟着我， 就像一条小黑狗。;;仿写;影子为什么会有这些特点？;你的前后左右都是谁？(课后第2题);学一法：方位词是表示方向或位置的词。如:东、西，南、北、左、右、前，后等。本文的方位词“前、后、左、右”使用恰当，概括性强。使用方位词时，要明确寂们是认什么物体为“点”进行观察祁描写钠。文中是认“孜”为“点”进行观察和描写的。如果没有“孜”这个“出”，影子的位置就无法确定了。所认使用方位词找好“点”是关键。;举一例： ;课文图示;本文通过简洁、生动、形象的语言，描述了影子和“我”形影不离的特点，说明了影子是“我”的好朋友。;对生活的重点额现象感兴趣 影子很淘气，跑来跑去变位置。在生活中，只要我们用心观察，就能发现很多有趣的现象。;太阳笑，白云飘， 小猴子，去摘桃， 有只猴儿紧跟着。 它迈步，它抬脚， 它弓身，它弯腰。 它走慢，它慢走， 它跑步，它也跑。