江苏省徐州市建平中学高二数学2.3.2矩阵乘法的简单性质教案.docxVIP

第 周 周 月 _年_月_日 上课时间 日, 班级 节次 课题 2.3.2矩阵乘法的简单性质 总课时数 第—节 教学 目标 1、通过几何变换，使学生理解一般情况下，矩小法不满足交换律。 2、会验证矩阵的乘法满足结合律。 3、从几何变换的角度了解矩阵乘法不满足消去律。 重难 矩阵乘法的性质 占八、、 教学 参々 教材、教参、非常学案 授课 自学法、启发法 教学辅助手段 多媒体 方法 专用教室 教 学 二次备课 一、预习： 阅读教材，体会卜列知识： 1、两个二阶矩阵的乘法满足结合律，但不满足交换律和消去律 即(AB)C=A(BC), AB B BA, 由AB=AC不一定能推出 B=C. 2、理解矩阵的乘法运算与变换的复合之间的内在联系 (1)两个二阶矩阵相乘的结果从几何的角度 .来看它表示的是原来两个 矩阵对应的连续两次变换 . (2) 一般地两个变换之间是不能随意交换位置的，只有在特殊情况下 才可以交换位置 (3)矩阵AB对应的复合变换顺序是先进行矩阵 B对应的变换再 进行 给学 生一 点时 问， 展小 自己 预习 的成 果。, 教学 过程 设计 矩阵A对应的变换..如果连续对一彳 记为A n的形式. 二、课堂训练： 例1、已知止方形 ABCD , A (0, o -11 变换T1对应矩阵为 M = I J 0 一 应的变换，计算MN, NM,比较1 释。 例2.已知梯形 ABCD , A (0, 0 变换「对应的矩阵p= 1 0 L 1。21 PQ, QP,比较它们是否相同，并从‘ 、向量实施 n次矩阵A对应的变才 0), B (1, 0), C (1, 1), D 一1 ,变换T2对应矩阵为N= 1 ：0 2们是否相同，并从几何变换的角 ),B (3, 0), C (2, 2), D (1 变换T2对应的矩阵Q=『°， ：0 1 一 rt何变换的角度予以解释。 奂可C （0, 0 1 0.5 一 度 ,2） + ,甘 1) 对 解 算 二次备课 教学过程设计 作业 练习： 已知非零二阶矩阵 A、B、C,下列结论正确的是 ( ) A.AB=BA B.(AB)C=A(BC) C.若 AC=BC 贝U A=B D.若 CA=CB 贝U A=B 8 -1)w 2 N = ,则N 2 = U 0 J 勺 oV1 o1 1o 1) = 1 1 人。2 八0 1 八1 1J 5 2 2 3M4 -6、 = 10 3 八1 2 八.2 4 J ’1 0) ’0 2)… 5、设 A = ,B = 则向量 经过先A再B的变换后的向 @ 1J 「1」 量为 经过先B再 A的变换后的向量为 「1 1)工 6. AABC的顶点A(0,0),B(2,0),C(0,1)。如果将三角形先后经过 和 0 V 两次变换变成△ A B C,求△ A B C的面积。 7、已知 ABC 中，A (0, 0) , B (2, 0), C (1,2),对它先作 ……… 1 0 对应的变换，再作 N= I b 2. 并用一个矩阵来表示这两次变换 P47 3 O 1 2 o_ M 对应的变换，试研究变换作用后的结果,