一年级上册语文部编《大还是小》课件2套.pptx

（共计2套课件）;第一套;;第一课时; 自由朗读课文，借助拼音，读准字音，读通句子，在每个自然段前面标上序号。 画出生字、词语，不懂的向小组内其他同学请教，多读几遍。;1;时 候 觉 得 自 己;时候 觉得 自己 很大 穿衣服 快点儿;;冬天很冷;;穿;摘桔子;_______觉得;我会写;zì;结构：; 男女生对读课文，男生读第一二自然段，女生读第三四自然段，说一说： 什么时候“我”觉得自己很大？ 什么时候“我”觉得自己很小？;很 大; 当你觉得自己很大的时候，有一种什么感觉？读出这种感觉。; 我自 己 穿 衣 服 的 时 候，我自 己 系 鞋 带 的 时 候，我 觉 得自 己 很 大。;你还有什么时候觉得自己很大？;很 大;有时候 觉得 自己 很大 穿衣服 快点儿; 小朋友，上节课中的小朋友感觉自己很大，很能干。可是，现在他又感觉自己很小，到底是怎么回事呢？; 你什么时候觉得自己很小呢？当你觉得自己很小的时候，有一种什么感觉？读出这种感觉。; 我 够 不 到 按 钮 的 时 候，我 听 到 雷 声 喊 妈妈 的 时 候，我觉 得自 己 很 小。;你还有什么时候觉得自己很小？;很 大;觉得自己很大：__________、___________。 觉得自己很小：__________、___________。;读一读：可以一边拍手，一边做动作。; 小作者想不想快点长大呢？小作者是怎么想的呢？猜一猜原因。; 有 时 候，我 希 望 自 己不 要 长 大。; 更 多 的时候，我盼 着自 己 快 点 儿 长 大。;有时候，我希望自己不要长大。那是因为_________________________。 更多的时候，我希望自己快点儿长大。那是因为______________________。;结构：;自己穿衣服 自己系鞋带;拓展延伸; 你准备在课下做一些什么事情来证明你长大了呢？;我自己干 妈妈别帮我穿衣， 爸爸别帮我穿袜， 爷爷别帮我洗脸， 奶奶别喂我吃饭， 我都已经长大了， 自己的事自己干。;我想长大;一、照样子，写一写。;二、照样子，写句子。;我自己穿衣服的时候，我觉得自己很大。（ ） 我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。（ ） 我不想快快长大。（ ）;课后习题参考答案;朗读示例：有时候，我希望/自己??要长大。↘ 更多的/时候，我盼着/自己快点儿长大。↗;你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小？; 参考答案：我给妈妈洗脚的时候，我觉得自己很大。 我要玩具小熊陪我睡觉的时候，我觉得自己很小。;正确、流利地朗读课文，读给爸爸妈妈听。 对爸爸妈妈说一下自己“大还是小”。;第二套;初读感知;时间在走，我们一天一天在成长。有时候觉得自己像大人一样能干，可有时候觉得自己还太小。我们究竟是大还是小呢？让我们一起听一听这位小朋友的心声吧！;听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。;; 小 点儿 ;有时 时间;觉得 感觉;自己 自身;hěn;yī;kuài;认识两个偏旁;觉;系;快; 自由读课文，读准字音，读通句子，带生字的句子多读几遍。要读出“我”的成长感受。;朗读课文。(课后第1题);整体感知;①;;结构：独体;结构：独体;结构：独体;1.在生字本上练习书写，师生评价。;填一填： 本课我们认识了很多生字新词朋友，初读课文后，我感受到了文中的“我”希望 的急切心情。;品读释疑; “我”有时觉得自己________，有时觉得自己_______；渴望自己快点_______, 成为一个独立的人的愿望。; 上节课，我们知道了“我”有时候觉得自己长大了，有时候觉得自己很小。那么“我”到底是长大了还是没长大？请小朋友随老师一起走进课文，一探究竟吧！;男生齐读第1、2自然段，思考：“我”什么时候觉得自己很大？;“我”为什么觉得自己很大？; 女生齐读第3、4自然段，思考：“我”什么时候觉得自己“很小”?;;全班齐读第5、6自然段，思考：“我”为什么有时候希望自己不要长大，有时候盼着自己快点儿长大?;;你什么时候觉得自己很大？什么时候觉得自己很小 (课后第1题);有些词语与我们的生活密切相关，如果能结合生活实际，理解起来就简单多了，如“按钮”一词，我们可以结合电器开关来理解。;用“有时候……”说话。 “有时候”指在某个时刻或某个时间段里。本文中“有时候,我觉得自己很大”“有时候。我觉得自己很小”都用到了“有时候”，写出了“我”不同时候的不同想