(小学数学五年级上册第五单元)组合图形面积的计算.docx

第 第 PAGE #页共5页 小学数学新课程标准教材 数学教案 （2019 — 2020学年度第二学期） 学 校： 年 级： 任课教师： 数学教案/小学数学/小学五年级数学教案 |编订：XX文讯教育机构 小学数学教案文讯教育教学设计 （小学数学五年级上册第五单元）组合图形面积的计算 教材简介：本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、 理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于小学五年级数学 科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可 以放心修改调整或直接进行教学使用。 ! 教学内容：教科书92和93页 教学目标： 1、明确组合图形的意义； 2、知道求组合图形的面积就是求几个图形面积的和（或差）； 3、能正确地进行组合图形面积计算，并能灵活思考解决实际问题。 教学重点：使学生初步掌握组合图形面积的计算方法，会计算简单的组合图形的面积。 能正确地把组合图形分解成几个已学过的图形。 教学过程： 一、复习引入 问题1:你能口答下列各图形面积的计算公式，并计算出它们的面积。 小学数学教案 文讯教育教学设计 问题2:仔细看下面的图形，他们都是由哪几个简单图形组合而成的？ (教科书第92页) 总结并引入课题：在实际生活中，我们见到的物体表面，有很多图形是由我们已学过的 正方形、长方形、平行四边形、三角形或梯形组合而成的，我们把这些图形叫做组合图形。 今天我们就学习组合图形面积的计算。 二、探索新知 1、认识组合图形 出示教科书92页的四幅图 (1)看一看 请大家看一看，谁能说一说上面这些物品里有哪些学过的图形？ 指名回答，引导学生找出每个物品中的简单图形。 接着，教师向学生介绍：组合图形是由几个简单的图形组成的一种图形，从不同的角度 认识，每个图形可分为不同的几个部分。 用队旗为例加以说明： 可以说是由两个完全一样的梯形组合成的。 也可以说是由一个长方形和两个完全一样的三角形组合成的。 小学数学教案文讯教育教学设计 (2)找一找 谁能联系实际想一想，并说一说生活中哪些地方有组合图形？ 怎样计算这些组合图形的面积呢？ 三、组合图形面积的计算。 1、出示例题：图中表示的是一间房子侧面墙的形状。它的面积是多少平方米？ 2、引导学生看图思考并回答。 (1)这个组合图形能否分解成几个我们学过的简单图形 ？ (2)怎样求这个组合图形的面积呢 ？ 3、让学生独立计算出这个组合图形的面积。 (1)在书上例题下面填空。 (2)集体订正时让学生说说怎样计算组合图形的面积？ 师强调指出：计算组合图形的面积，一般是先把它分成几个我们学过的简单图形，分别 计算出各个简单图形的面积，然后再把它们加起来，就是整个组合图形的面积。 4、尝试练习：做一做 小学数学教案文讯教育教学设计 新丰小学有一块菜地，形状如右图。算出这块菜地的面积多少平方米。 学生独立审题，观察菜地的形状，思考将它分成几个什么样的简单图形，再让学生讲一 讲，最后计算出这块菜地的面积。集体订正。 三、课堂小结 这节课你有什么收获？ 四、作业： 求组合图形面积。（单位：分米） XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution