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专业技术人员持续教育考试学习要点【】 专业技术人员持续教育考试学习要点【】 PAGE / NUMPAGES 专业技术人员持续教育考试学习要点【】 2014 年专业技术人员持续教育考试 1、工作：指在一个特定的组织中，有一个或多个拥有一些相像特色的人所从事的 带薪职位。 2、职业：指不一样行业和组织存在的一 组相近似的职位。 3、职业的含义：① 社会分工的 产物，依靠社会环境，为社会创建财产和价值；② 劳动者具备相应的知识和技术，能够切合职业的要求；③ 职业供应给劳动者相应的酬劳，知足其各方面的物 质保障和精神需求；④ 职业意味着系 统齐备的知识系统、意味着一种精神 层面的追乞降社会道德系统建 设、意味着人生价 值观的改变。 4、工作与职业：工作=糊口手段；职业 =糊口+自我价值的实现；① 职业的起点是工作；② 很多人有工作而无 职业；③ 喜爱并善于工作，初步职业化；④ 工作带来认同、收入、幸福感的成为职业人。工作==》职业 ==》事业 5、选择职业 一般性选择单位开始。 6、从单位人到职业人：㈠在单位内部成立 自己的职业 “表记 ”；㈡在当地域本行 业内“小出名气 ”；㈢在国内外甚至国际同行中有必定 “有名度 ”。 7、单位人的特色：工作依靠于单位； 职业人的特色：工作依靠于职业。 8、专业技术人员的职业特色：（1）特意人材；（2）知识工作者；（3）脑力工作者； 1 9、影响自己找到理想 单位的原由主假如 没有想清楚自己什么是自己最需要的 10、影响自己找到理想 单位的主要原由：① 适合自己的最重要；② 解决生计 问题；③ 收入、待遇、环境；④ 地理地点；⑤单位；⑥ 专业对口。 11、职业生涯（Caeeer）：一个人在工作生活中所经历的全部职业和职位的总称。 12、任职业生涯规划中，职业目标起到 “锚”的作用 13、职业生涯： （1）外职业生涯：工作单位、工作地址、工作时间、工作内容、工作职务和职称、工作环境、薪水待遇等因素的 组合及其变化过程。 、2、内职业生涯：知识、观点、经验、能力、心理素质、心里感觉等因素的 组合及其变化过程。 （3）双螺旋职业生涯。 专业技术人员最重要的是关注 内职业生涯的成长；假如内职业生涯足够强盛，外职业生涯的成功就是瓜熟蒂落的事 ；一个人的内职业生涯和外 职业生涯在大部分 时候是不一致的，但差异不会太大；假如自己的内在 职业生涯和外任职业生涯是一致的，是乐业的，这是一种最正确状 态。 14、美国有名学者杰弗里 *H* 格林豪斯 对职业生涯的观点 为： 将职业生涯理解 为一种职业或一个组织中的某种 职务。 2 15、职业生涯规划（时间）：1（）短期规划 2；（2）中期规划 2- 5；（3）长久规划 10；（4）人生规划 40. 16、职业生涯规划=知音 +知彼 +决断 17、正确决断的黄金法例：择己所长；择己所爱；择世所需；受 益最大。 18、国内外当前常使用的 4 种计算机协助指导系统为：（1）发现；（2）职业指导 信息系统；（3）职业信息系统；（4）互动式指导及信息系 统。 19、创业团队 由不一样种类的人构成：（决议者）能够决定企业的发展方向，提出企业的战略规划；（策划者）能够全面地剖析企业面 临的机会与 风险，考虑成本、投资、利润的根源及预期利润，设计企业管理 规范和章程等；（履行者）负责联系客户、组织实行、管理职工、拓展市场等项工作；（技术专家）负责研发产品，改良生产流程，制定技术标准等。 20、当前国内外比 较常用的测试： （1）人品测试：① 明尼苏达多项人测试（MMPI) ；② 卡特尔人品测试；③ 艾森克人品 问卷；④ 瑟斯顿人品测试。 （2）智力测试：比奈智力量表；韦克斯勒智力量表和瑞文推理量表；威丝曼人员分类测试（PCT)；基本成就测试（FAS）；高级人员测试（APT）等。3（）能力测试：文职人员—— 尼苏达做事员心测试、一般做事员测试、简洁雇用测试（SET）等；机械能力测试 —— 明尼苏达拼版测试、贝内特理解 测试等。 3 （4）职业偏向测试 。 21、影响职业选择 的主观因素： ㈠气质与性格；㈡能力；㈢兴趣；㈣价值取向。 影响职业选择 的客观因素： ㈠社会评论；㈡经济利益；㈢家庭。 22、气质与性格： ㈠气质是人的典型的 稳固的个性心理特色，表 现为人的心理活动的动力方面的特色，在很大程度上受制于天生的 遗传因素。㈡性格指人对现实稳 定的态度和习惯化的行为方式，是人的个性中最 鲜亮、最重要的心理特色。 23、气质种类： ㈠多血质：人开朗、好动，反响敏捷，喜爱与外人交往，兴趣和情味简单 变换； ㈡胆汁质：人精力旺盛、性情焦躁、简单激动，心境变化强烈； ㈢粘液质：寂静庄重、默不作声，显得隆重，情绪不易外露。 ㈣抑郁质：古怪、行动缓慢，善于察看别人不易 察觉的细节，拥有内向性。